中国门球网

 找回密码
 注册会员

扫一扫,访问微社区

版主专区我要改网名

社区广播台

楼主: 赵玉书

《老张、老李侃门球》(连载稿)

  [复制链接]
发表于 2023-4-16 09:55:20 | 显示全部楼层

学习留存赵玉书老师的好帖:
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2023-4-16 10:29:55 | 显示全部楼层
本帖最后由 赵玉书 于 2023-4-16 16:54 编辑

           此页作废

回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2023-4-20 15:17:06 | 显示全部楼层
本帖最后由 赵玉书 于 2023-4-21 08:32 编辑

                                 标题.png


                                                  第三百一十五篇
                                 聊聊宅家防疫期间的《网上门球活动》(四)
        老李:老张啊,你们这次的网上老年门球交流活动什么时候结束哇?太遗憾了,要是早知道有这个活动,说什么我也得参加呀。
        老张:要说怪的话,还是得怪这个新冠病毒!来得那么突然、那么凶猛,弄得人们不敢出屋、不敢到人多的地方去……!一下子把我们的正常生活秩序都给打乱了。
          现在这个活动已经接近尾声了。三个部分的成绩都已经出来了。6789三天,我们三个评委分别在专设的微信群里作了讲评。下一步就是总结、评奖、发布、颁发相关的证书了。
        老李:你手头儿有没有你们三个评委的讲评资料哇?这可是我们这些普通门球爱好者学习、提高、难得的好资料啊!
        老张:讲评都是在微信群里用语音形式进行的,所以没有录像资料。不过新疆的老房都作了录音,我也保存了相关的资料,有机会你可以到我家里去听一听,顺便再给你复制一份。
        老李:行,过两天我就去听。这样吧,你把你自己那天讲评的大致情况,先给我介绍一下吧。
        老张:我讲评的内容,完全是针对《门球综合知识问答》这部分的答卷情况进行的。除去第9道题作为重点以外,其他各题都是一带而过。因为题目出的都比较简单,基本上在《2015规则》里都可以找到现成的答案。唯有这个第9道题,你不是也答错了嘛!上回咱们聊的时候也提到了,这次《门球综合知识问答》完全答对、得满分的只有一个人。那就是华北油田的球友 —— 杨新生!而这个第9题答对了的,到最后统计一共是27个人。
        老李:华北油田这位球友 —— 杨新生,可真是不简单啊!
        老张:这次网上门球交流活动,河北省一共参加了4个人 —— 华油1人;滦南县3人。从答卷就可以看出来,这四位球友都是“单打独斗”型的 —— 自己独立思考、独立答卷。不像其他省市,不管人多人少,答卷都是“一个版本、一个模样、一字不差”!
        老李:啊?—— 真要是“一个版本、一个模样、一字不差”,那不就是几个人一块儿研究后,起草、写好一份答案,一复印、分别签上名字就行了吗!这要是说“抄袭”恐怕不为过吧?!
        老张:在这一点上,我跟你就有些不同看法了。
        老李:怎么个不同啊?一份答卷大伙儿共用,那成绩到底算谁的呀?
        老张:我的指导思想是:该较真儿的时候必须较真儿。比如咱们几次提到的《门球综合知识问答》中的第9道题,裁判员“被动无奈”地把踩在击球员脚下、并已被移动(目的是获利)的球恢复原位所用的时间,应当、而且必须计在击球员的账上。这一点是不容怀疑的!以后有机会我们还会提到这个问题。
            结合这次活动的形式、特点,有些事就没有必要、也不应该总是那么死板、那么较真儿。重在参与、重在学习、重在交流、重在实践,是这次活动的指导思想。为了防疫,老球友们总是呆在家里不出门儿、不活动、不学习……怎么行啊!网上交流活动,就是要给大家提供一个平台、一次机会、一种形式、一个方法、一种途径,叫大家动起来、学起来。
          我在讲评中也说了:回答《门球综合知识问答》这10道题的过程,就是引领大家对《2015规则》的一次再学习。当然,能够个人独立作业更好。但是,几个人凑在一起各抒己见、相互交流、然后形成共识,不也是一次学习吗!最终目的不就是让我们学习、研究、探讨、提高吗!所以我觉得:“一个版本、一个模样、一字不差”的问题是可以理解的。
        老李:听你这么一说,我也就理解这个事儿了。那就给我说说讲评的事儿吧?
        老张:这样吧,67号晚上讲评完了以后,第二天我就在微信群里发了一个《感 言》。你看,下面这个就是:
                                                                      感           
          中国老年人体协举办的春青杯2020年全国老年门球个人技能展示交流活动(网络)”受到了全国各地广大老年门球爱好者的普遍欢迎。
           这么多老球友在长期宅家防疫的特殊形势下,借助现代网络工具以球会友、切磋交流,畅所欲言,相互学习……,可谓中国门球界的一大盛事!
          这次的网上交流活动,重在参与,重在学习,重在交流,重在实践。各位老球友亲自参与了,动脑子想了、拿起笔写了、爽直地表达了……,就是最大的收获!
          我们都是普普通通的门球爱好者。门球,既是一门科学,又是一门艺术。20多年的实践,使我深深地认识到:门球 —— 奥妙无穷,魅力无限,贵在用脑,重在实践!面对门球,我们只是一名小学生;而且是一名永远毕不了业的小学生!
          这次网上活动,设置《门球综合知识问答》内容,目的是要引领老球友们对《2015门球竞赛规则与裁判法》进行一次再学习、再实践。尽管对个别题目的答案有些不同的理解和观点,这正好为今后“或进一步修改完善《规则》;或进一步加深学习理解”埋下了伏笔、提出了任务、指明了方向……。也正是因为我们的门球《规则》属于明规则的范畴,存在需要不断完善的局限性我才敢于在这次活动中,阐明自己的观点,给各位老球友提供了一个各抒己见、切磋探讨的话题。我觉得:这样做,对于提高中国门球运动的水平、提高中国门球运动员的素质,都是一件有益的事!
          从年龄段的角度讲,我(80周岁)已经正式进入了“老龄”。参与这样的网络活动却是第一次。既感受到了中国老年体协对广大老年门球爱好者的关怀,又使我开阔了眼界 —— 原来网上也可以玩门球。
          学到了技能 —— 赶着鸭子上架,学会了几手微信功能的操作。
          从目前国际、国内的疫情形势看,我们确实需要做好:与病毒长期共存的思想准备。
          这次的活动即将告一段落。希望类似这样设计、这样组织的活动能够相对固定化、长期化:建立一个网上平台,开辟一个共享场所,活动方式灵活多变,众人参与各显其能,交流切磋共同提高,健康长寿乐得其所。
          我们这些老球友,今后的任务应当、也只能是:学习、学习、再学习!实践、实践、再实践!
          以上所述,仅供参考。
       老李:不错呀!这不都说的挺实际、挺真切吗。就你自己来说,都80周岁了,有生以来还是第一次参加这样的活动。既通过现代网络平台,结识了那么多全国各地的老球友;又学会了几手微信的操作使用技能。更重要的是,你敢于在这样的场合亮明并坚持自己的观点、深入浅出地讲明了你的理解认识过程和得出最终结论的充分理由。正像你所说的:这正好为今后“或进一步修改完善《规则》;或进一步加深学习理解”埋下了伏笔、提出了任务、指明了方向……
          我觉得,这些都与这次活动的宗旨不矛盾、不违背。就是要学习吗!如果都是一个腔调儿、一种声音,那样的话,事情过去也就过去了。既不能引起大家的反思,更不能助推大家的学习、钻研热情,那还谈什么学习、提高啊?!
       老张:要是都像你老李这样认识、理解这件事就好啦。原来我就想:等到网上的活动基本差不多了的时后,就把这次的第9题的内容拿到咱们《中国门球网》上,叫更多的网友参与研究探讨。
       老李:好哇,你这个想法不错呀!
       老张:没想到,有的网友已经急不可耐啦!早就把这件事发到网上去了,而且还非常郑重地表明了自己的观点。
       老李:那好哇,你不是也想在《中国门球网》上就这个议题开展讨论吗?那一段时间,我也看到了关于这个议题的帖子,但是由于家里乱七八糟的事儿太多,牵扯我的精力,没有仔细看。
       老张:这样吧,时间也不早啦,咱们今天先聊到这儿。网上的具体情况,下回咱们再接着聊。你看怎么样啊?
       老李:那好,今天就到这儿啦。咱们下回再接着聊,再见啦!

回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2023-4-25 16:10:31 | 显示全部楼层
本帖最后由 赵玉书 于 2023-4-25 16:33 编辑

                                  标题.png


                                                第三百一十六篇
                          聊聊宅家防疫期间的《网上门球活动》(五)
         老李:老张啊,咱们接着上回的话题继续聊吧?你先给我介绍介绍《中国门球网》上关于《门球综合知识问答》中第9道题的有关帖子情况。
         老张:上回我就跟你说了,原准备网上活动基本差不多了的时候,再把这个议题拿到《中国门球网》上去,让更多的网友参与切磋探讨。结果是有的网友早已急不可耐,已经在网上发了帖子。而且非常肯定地用:
            ▲“300人答题,为什么会有174人(占86.6%)答“裁判员用时”,难道他们不知道规则关于裁判用时的规定?
            ▲“某某某老师公布的正确答案:是“击球员用时”,据说有很多裁判员(包括我自己)不能接受这个答案。昨晚湖北的国际级裁判范晓东的讲课中的答案:是“裁判员用时”。
            ▲300人的答案,只有26人答对,当然是“主考官”说了算!
            ▲“我对楼主的结论敢于亮剑反对!但是,我非常赞赏楼主为捍卫主考官的权威所作的一切努力!……等等为理由,坚决反对“计为击球员的用时”!
            可是不知何故,没过几天这位网友竟然把自己发过的帖子全部删掉了。理由就是:讨论没意义!。
         老李:有意义也好,没意义也罢,你已经参加讨论了,而且发表了那么多的意见,为什么突然间又把自己发的帖子都给删掉呢?!我觉得这种做法不恰当、不合适,也显得不礼貌。往轻里说,是你参加讨论的目的、动机、初衷不够端正;往重里说,是你对所有参加讨论的网友们不够尊重!正如老百姓所说的:说出口的话还能随便收回去呀!?拉出来的还能再坐进去嘛!?
         老张:哎?—— 老李呀,这话不能这么说!网络就是一个开放的大平台,网友之间都是平等的朋友关系。像这样的讨论,谁都可以参与,说多说少都没关系,说对说错也无所谓。只要大家都以一种平常心、想学习、愿探索、无拘无束、畅所欲言、不争高低、不唯官唯上、不以势压人、不胡搅蛮缠……,总之,自己愿意怎么做,那都是自己的事。
         老李:刚才我说的可能是有点儿过。其实我的话不只是特指这位发帖后又删帖的网友。经过一段时间的上网学习,我总觉得咱们《中国门球网》在研究探讨问题的时候,有那么一种不太好的风气!
         老张:好啦好啦,你的意思我清楚。你刚提到的问题,我也有些同感。这个等以后有时间咱们再专门聊吧。下边儿我就把我在网上讨论中发的几个帖子给你看看。先看我的第一个主题帖:
                                                                 谈         
          先提一个建议:球友、网友之间,研究探讨任何有关门球运动的理论或实践问题,都应当尽量用自己的立场、自己的观点、自己的认知、自己的看法、自己的话语……进行叙述和表达。哪怕啰嗦一点、繁琐一点也没关系。因为我们都是平民百姓,不能要求太高,不能过分字斟句酌。
          表达个人观点,最好不要动辄“某某专家如何如何说”—— 我们相信专家、学者,但不能迷信。“同意A的多少人、同意B的多少人”—— 真理不取决于人数的众与寡。或亮官衔儿、高级职称……等等!这些都无助于我们这些平民百姓明事理、辨是非、统一认识、共同提高。
          我们在这里研究探讨与《规则》密切相关的问题,一是说明《规则》本身可能有缺陷,有待完善。二是我们的理解、认知不到位,有待进一步深化。最终目的只有一个。那就是:提高中国门球运动的水平,提高中国门球人的素质。
           网上交流活动,重在参与,重在学习,重在交流,重在实践。任何人的观点、看法、见解、议论……,都只能代表个人。说的多与少、轻与重、深与浅、对与错……都不重要、也没关系、更无关大局!我觉得:只要你亲自参与了,动脑子想了、拿起笔写了、网上发帖了、爽直地说了……,这就是最大的收获!在这一点上,我们这些老球友、老网友都应当坚持:我可以不同意你的观点,但我将誓死捍卫你的发言权!
                                                    ………………………………………………
          下面我就针对这次“春青杯”2020年全国老年门球个人技能展示交流活动(网络)中《门球综合知识问答》部分的第9题,谈谈个人的意见。
          第9题:《门球竞赛规则》规定:当自球在踩球脚下移动时,如果裁判员认为其移动后对撞击、过门、撞中柱等有利,则必须将球恢复原位后,击球员才能击球。请问:裁判员将球恢复原位所用的时间,应当计在谁的账上(即应当算谁的用时)?
          答案应当是计为击球员的用时。为什么呢?根据个人理解,我写了下面几段文字(注:由于时间仓促,显得有些凌乱)。不知能否把事实说清楚、道理讲明白,仅供各位球友、网友参考。如有不同见解,我们可以继续深入研究探讨。
           ★2015规则》第31页说明中的情况,是第十六条 《闪击和闪击过程》中应当有、且必须有的内容。故与《闪击和闪击过程》密切相关。
           ★ 说明中的情况是指:撞击后,场上各球呈静止状态,发现自球与他球的距离很近、或自球恰好贴靠在了门(或中)柱上。既不利于(即妨碍)击球员接下来的技战术操作,也往往会直接影响到比赛的胜负。
           ★“当自球在踩球脚下移动时,……”,从时间段的角度来分析,说明已经进入了闪击过程。是击球员有意(或无意)的动作,致使自球在踩球脚下移动。
           ★ 自球在踩球脚下移动,无疑为击球员而后的撞击、过门、撞柱等创造了有利条件,从而获得某种利益。但是这种“获利”的企图、手段、方法不合理,必将造成比赛不公平、不公正。
           ★如果自球在击球员的脚下不移动(无论这种移动是有意而为还是无意造成),裁判员就不会、也不应该(完全没有必要)将其恢复原位。既然已被移动,为了及时制止击球员的“错误行为”;为了确保比赛的公平公正,裁判员就只有、必须履行职责 —— 将其复位。这一切都发生在闪击或击球过程中,当然要占用一定的(尽管是短暂的)宝贵时间。但,事件的起因,完全是由击球员造成的。所以占用的时间理所当然地也就应当计在击球员的账上。
           ★审视、分析、认识、处置这个问题时,我们首先应当把事件发生、发展的先后顺序,相互关系,前因后果……搞清楚。再就是要明确事件所处(占用)的时间段。
           ★ 在门球赛场上,执裁者偶尔会使用的“稍等”或“暂停”指令,均属裁判员在“防患于未然”、先发制人”的思想支配下,当机立断“主动”采取的一种具有前瞻性和预见性的果断处置措施。而第9题《说明》中的情况,无论“稍等”指令使用与否,都是裁判员发现了有违公平、公正原则的不当行为、不良倾向之后,在责任心的驱使下“被动”采取的一种“后发制人”的补救性措施。一个“主动”,一个“被动”;一个“先发防患”,一个“后发补救”,两者有着本质的区别!
           若用老百姓的俗话来说,那就是“偷鸡不成蚀把米”;“冤有头债有主,顺藤摸瓜,找到了罪魁祸首就好算账啦”!
                                                         ………………………………………………
                                                                下面再做进一步分析
           ★ 击球员脚下球移动,一般有两种方式:
               第一种、一脚下去,踩、移并用 —— 踩的目的是为了“移”,通过“移”达到获利,便于尔后的撞击、过门、撞柱等技战术操作。
               第二种、闪击击球移位,不排除伴随抬脚动作时的有意移球,其目的仍然是为了“获利”。
               以上两种行为,都立即形成了使击球员明显获利的危险倾向,直接威胁着比赛的公平、公正。这是《规则》所不允许,也是有违体育道德的行为。
               对于第一种形式的“移球获利”行为,裁判员应当及时发现、立即制止:令击球员抬起踩球脚,将球恢复原位,尔后再继续击球(这里的“击球”,指的是闪击击球)。
               对于第二种形式的“移球获利”行为,裁判员同样应当及时发现、立即制止:将球恢复原位,尔后再继续击球(这里的“击球”,指的是撞击、过门、撞柱等)。如果击球员抬起踩球脚,不等裁判员发指令(“稍等”或其他语言),就立即挥杆击球,那就只有毫不犹豫地以“不承认、不宣判”来应对了!
          裁判员处理这两种情况 —— 将球恢复原位所用的时间,且无论裁判员是否使用了“稍等”的指令,都理应计为击球员的用时。其理由是:
            ★ 两种情况均已构成了即将获利的既明显又严重的危险倾向,一旦形成事实,比赛的公平公正原则将荡然无存。
            ★ 裁判员的职责就是执行规则、公正执裁、保障比赛紧张有序进行。对上述两种情况若不能及时发现、立即制止、迅速处置,则为严重失职。
            ★ 从时间段的角度分析,第一种情况已进入闪击过程(击球员已踩球),第二种情况已进入续击击球(击球员已抬脚)。这两个时间段的10秒计时均已正式开始。门球比赛的10秒计时,都是一个连贯的、完整的过程,没有极为特殊的情况,中途不应当、也不允许有所停顿。
            ★ 为了制止、杜绝这两种行为即将造成的严重后果,遵照《规则》精神,裁判员必须明察秋毫、迅速反应、当机立断、即刻行动,采取相应措施,阻止事态的恶性发展。可以使用“稍等”指令,也可随机应变灵活处置。但是,处置情况所占用的时间,必须计在击球员的账上。
            ★ 举个不太恰当的例子:甲乙两人闹矛盾,甲挥拳打了乙。丙出于好心出面劝和。乙指责甲既无理还动手打人,并要求做出经济赔偿。甲不仅不认错,还理直气壮地让“多管闲事”的丙负责赔款。结果却是丙自掏腰包,了结此事!!!请问:天下有这个道理吗?
         在这里,我再次强调一下《门球综合知识问答》中的第9题。我的观点仅仅针对《规则》第31页(说明)中所特指的情况,既不涉及、更不能机械、生硬地套用在其他类似的议题上。
         那就是 —— 只要发现了有违公平、公正原则的“不当行为”,无论你怎么认识、怎么理解,都必须把裁判员“被动”采取“后发补救”措施 —— 将击球员脚下已被移动(因为企图获利的事实已经历历在目!)的球恢复原位的“用时”计在击球员的账上。这一点不容怀疑,不能犹豫,不可妥协!在没有人能够从理论和实践的角度真正说服我的情况下,我将始终坚持这一观点。
         试想一下:如果不容质疑地把处置第9题中特指情况所用的“时间”,生硬地强加在裁判员的头上 —— 计为裁判员用时!不仅门球赛场难寻公正,也必将促使千姿百态、变幻无常、极具杀伤力的所谓“时间战术”争芳斗艳、大放异彩!到那时,也必将让我们中国门球和赛场上的“法官”们处于更为尴尬、无奈的境地!
         正如长期以来,门球赛场上的“中国式10秒”一样 —— 上层讳言判、竟妆“大头蒜”;裁判不敢判、心虚又胆颤;队员不怕判,谁判跟谁干!最终结果,使得中国门球长期处于“四不像”的境界 —— 既非竞技,又非康乐;既高悬规则,又无视规则。而广大的基层门球爱好者,只好怀揣“进奥运”的美好梦想,在朦朦胧胧的状态中无奈地整天打、打、打、玩、玩、玩!
          没有真正的竞技舞台,无数能人、高手、球王、绝技就无从施展身手!没有宽松和谐的康乐氛围,基层门球就只能日渐萎缩!
          体制、机制,这个根本问题不解决,我们就将永无止境地争论、探讨、修改、补充……下去!
          好啦,好啦,扯得又有点儿远了 —— 就此打住!
          以上叙述,不当之处,敬请各位球友、网友指正。
        老李:哇!好帖子、好帖子!开头就提出了网上研究探讨的方法、原则、宗旨等等最重要、最关键的问题。接着又说了网上研究探讨的目的:那就是:提高中国门球运动的水平,提高中国门球人的素质。最后说到重在参与,重在学习,重在交流,重在实践。特别是结尾那句话:我可以不同意你的观点,但我将誓死捍卫你的发言权!
            接下来你对这个案例(即:为什么必须计为击球员的用时)的分析也很到位。
            老张啊,我现在完全同意并支持你的观点了,就是要必须:“计为击球员的用时”,否则,必将引来你在解释中所阐述的各种不良后果。另外,听了你的叙述,我突然间产生了一个大胆的想法:经过这次的活动,特别是两种不同观点的充分激辩,我估计以后再修规,极有可能会把这个问题纠正过来:定为“击球员的用时”!
        老张:你先别想得那么远,也别那么肯定。我现在的观点就是:在没有人能够从理论和实践的角度真正说服我的情况下,我将始终坚持这一观点!
        老李:好,我赞扬、支持你的观点。怎么样啊,今天又差不多了吧?
        老张:好,今天就到此为止,咱们下回再接着聊!

点评

门网的有关本主题的贴在: 是裁判用时、还是击球员用时? 我现在的观点是: 门球的用时制度,规则很难面面俱到,本例就是规则没有规定的问题之一, 门球规则的三方共用时的规定,使得裁判员用时会影响胜负,  详情 回复 发表于 2023-4-25 20:13
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2023-4-25 20:13:56 | 显示全部楼层

门网的有关本主题的贴在:
是裁判用时、还是击球员用时?

我现在的观点是:
门球的用时制度,规则很难面面俱到,本例就是规则没有规定的问题之一,
门球规则的三方共用时的规定,使得裁判员用时会影响胜负,这是其他运动规则绝对没有的。
所以必须改,否则很难让门球规则升级为“竞技”型。

参考类似的运动规则,台球、冰壶,都不规定运动员用时,或规定得很宽松, 为什么?
因为用时的多少和 准确性几乎没有关系, 所以用时长,没有多少获利。就不必规定运动员用时的限时。
门球若打轮次,不限击球用时,本题的讨论就真的没有意义了。
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2023-5-1 09:27:23 | 显示全部楼层
本帖最后由 赵玉书 于 2023-5-1 11:16 编辑

                                        标题.png                                     


                                                        第三百一十七篇
                                   聊聊宅家防疫期间的《网上门球活动》(六)

         老李:老张啊,上回介绍了你发的主帖,今天接着给我介绍你发的回帖吧?
         老张:行,按你说的办。在这次的讨论中,依据讨论的进程和具体情况,我一共发了4个回帖。下面是第一个回帖:
       ★各位球友、网友:我们现在是各抒己见、研究探讨,不要动辄“《规则》还要不要执行啊?!”;“是不是《规则》可以灵活运用啦?!”;“你眼中还有没有《规则》呀?!”。。。。。。等等。         
        当然,这些网友都是出于好心,都是为门球运动着想。但是我觉得:一上来就先提这些,似乎有点过早、有些操之过急。如果一味总是强调这些,一是有可能让参与者感到有思想压力!二是有可能堵塞言路,不利于大家解放思想、敞开言路、各抒己见、切磋探讨。
        一开始我就说了:网上交流活动,重在参与,重在学习,重在交流,重在实践。任何人的观点、看法、见解、议论……,都只能代表个人。说的多与少、轻与重、深与浅、对与错……都不重要、也没关系、更无关大局!
         最终结果:一是《规则》有漏洞,需要进一步完善。二是我们的认识、理解不到位。属于《规则》的问题,自有解决之路。属于我们个人认识理解的问题,那就老老实实地学,加深理解,跟上形势。
        网络是开放的,言路是畅通的。剩下来的,就看你自己了 —— 愿意不愿意积极参与其中,有没有个人的主见,能不能爽直地表述,认真地听取网友的观点。。。。。。我觉得:最终能够让我们基本上达成共识(绝对统一是不可能的,也是不现实的。因为任何事物都是不断发展变化的!),就是最大的收获!
        老李:我估计是有些网友,上来就是“《规则》就是那样规定的,必须执行!”;要么就是搬出“某某专家、某某国际级裁判如何说”的大牌子……等等,而不是用自己的认识、自己的观点、自己的语言来讲道理。
        老张:这个问题算是你猜对了。这也是咱们《中国门球网》历来探讨问题中的一个通病。具体的我就不细说了,以后咱们再做专题探讨。请你看我发的第二个回帖:
      ★ 各位球友、网友:现在我们要敞开思想、各抒己见、切磋探讨的,不是“对待《规则》的态度;还要不要《规则》;怎么执行《规则》……的问题。”,而是对《规则》中某些具体条文、规定有了不同理解、不同认知 —— 这两者之间产生的分歧。
          我在主贴中所叙述的内容,阐述的观点已经很清楚,那就是:我们所要讨论的不是:谁用了时?
          这个问题是明摆着的:“移球复位”—— 确实是裁判员用了时!—— 光天化日之下,谁都看得见、看得清。
          我的思路是:紧接着追根溯源以下两个问题(1、他为什么要用这个时?2、他是在为谁用这个时?)之后,我才主观武断地得出了如下结论:裁判员的“用时”(无论使用“稍等”指令与否)是一种为了阻止事态恶性发展、确保比赛公平公正,而采取的“被动无奈”的“后发补救”性质的作为(措施)。
          说的更确切一点,那就是:第一、出于正义感,必须制止“移球获利”—— 不得不用这个“时”。第二、出于责任心,确保“公平公正”—— 不能不用这个“时”!
          最后才形成了我在主帖中的观点:这个“移球复位”所用的“时”,应当、也必须“计在击球员的账上”!这一点不容怀疑、不能犹豫、不可妥协!(注:说的再坚决、再肯定,也只是我个人经过分析、推理之后得出的结论!)
          现在,需要各位热心球友、网友帮我解决的问题已经很清晰。那就是:我的思路是否违背了赛场实际?我的分析是否合情合理?我对这个问题的认知恰当不恰当?我就此得出的结论、形成的观点到底对不对 ?!
          我是一个直性子、直脾气的人。喜欢直接了当,直抒己见。各位球友、网友在帮我分析问题、讲述道理、剖析原因、指出症结、归纳结论中,我绝不会计较您的用词、语气、深浅、程度……等等。无论您说到什么程度,用了多么严厉的词汇,我都将洗耳恭听、决不计较!
           说白了,我就是要当一次“众矢之的”的活靶子!如果您总是看在老球友、网友的面子上,不好意思直抒己见,顾虑重重斟词酌句。我觉得完全没有必要!就把它当作平民百姓的一次饭后闲聊好了。
           我真心地希望,各位热心球友、网友用自己的思路、自己的认知、自己的理解、自己的结论、自己的观点、自己的立场、自己的话语……指出我错在哪里?误在何处?根源何在?怎么纠正?……把我引上正路,帮我提高认识
           我们的讨论,千万不要离题。这个题就是:用您自己的话语、自己的见解、爽快地讲出您认为“应当计为裁判员用时”的道理!
          拜托了,别再动辄《规则》如何如何……了!这一点大家都非常清楚。现在的问题是,在众人对《规则》都十分清楚的情况下,我一时糊涂,竟然提出了和您的认知完全相反的观点 —— 必须“计为击球员的用时”!请您帮我修正思路、改变观点、、回归正道 —— 应该、且必须“计为裁判员的用时”!这也是我唯一所期盼、所需要的。
          我再次强调:在没有人能够从理论和实践的角度真正说服我的情况下,我将始终坚持这一观点!
           以上所述,仅仅代表我个人,不涉及任何一位与我持有相同或近似观点的球友、网友。
           我所说的这些,可能有些过头、过火、或用词不当。敬请各位球友、网友谅解!
       老李:从你第二个回帖的用词和语气中,我可以感觉到:这个讨论不太容易集中议题、深入剖析了。看来还是那个老问题、老毛病 —— 拉大旗、抡大棒、说狠话……等等“以势压人”的太多;动之以情、晓之以理、分析透彻、阐述细腻、发自肺腑、有理有据……的太少了!
       老张:没办法,在那样的一个特定环境中,我觉得要说“研究探讨”这四个字,似乎是属于“非分之想”!没办法,我接着又发了第3个回帖。你看:
       ★ 我再澄清一下:现在在《中国门球网》上的交流切磋,是在另一种形式的网上活动(指:“春青杯”2020年全国老年门球个人技能展示交流活动(网络))之后,充分发挥《中国门球网》这个平台的独特作用,对有关问题的一次深入细致地再学习、再深化、再议论、再探讨。而且,重在“深化”二字!
        《门球综合知识问答》中的第9题是:《门球竞赛规则》规定:当自球在踩球脚下移动时,如果裁判员认为其移动后对撞击、过门、撞中柱等有利,则必须将球恢复原位后,击球员才能击球。请问:裁判员将球恢复原位所用的时间,应当计在谁的账上(即应当算谁的用时)?
         没错,就这道题的本意来讲,确实是要求球友们回答:到底应该计为谁的用时?答题答题,就是要你一个简单明了的答案。没让你讲道理,更没要求你说明答案的实践基础、理论依据、个人见解……等等。
         道理很简单:在那种特定的情境下,如果我再在这个题的后面加上一个“为什么?”!请问各位:应该吗?可能吗?允许吗?行得通吗?办得到吗?
         “只要答案,别讲道理”,这只是一种特定情境下不得已而为之的办法。
         这一点,我在讲评中已经给参与活动的球友们提到了。我毫无保留地叙述了我个人的见解,同时在微信群里发了文字材料。当时我也提到了第3题:就让你回答“属于什么犯规?”,不要求你讲道理。这道题,虽然在《规则》里有确凿的文字、明确的答案。但是如果再紧接着问你一个“为什么?”恐怕就不是一句两句、一时半时能够说清楚的(如果您有性趣,不妨自己试一试)。
        从属性意义上讲,我们的门球《规则》是一种“明规则”—— 明规则是有明文规定的规则,存在需要不断完善的局限性
        我再次强调一下、澄清一次:我们的切磋探讨,千万不要“离题”!这个题就是 —— 你认为应当“计为裁判员的用时”;我认为应当“计为击球员的用时”!—— 两者之间就产生了分歧。这两种截然不同的认知和结论,都是在学习、研究、实践了《规则》相关条文、规定之后得出来的(注:站在每一个人的角度,都属于“一己之见”)。换句话说,每一个人的结论,都不是凭空臆造的,都有着自己认为唯一正确的充分道理、确凿依据。
        现在问题的焦点是:我们必须脱离开《规则》的框框和羁绊(道理很简单、很明显:《规则》早已说得清清楚楚、明明白白,谁都心知肚明),要用你自己的话语说明你得出你自己的“结论”的正当、有理、有力的理由和依据。
        对《规则》中的某一条款、某一规定,某一用语有不同见解、不同认知、不同结论……,对我们这些老球友老说,不是习以为常的家常便饭吗!
        现在不是讨论什么:《规则》对不对?怎么对待《规则》?怎么执行《规则》?……的问题。明摆着:我(某某某)已经不认可、不同意《规则》中某些(自认为)“模棱两可、似是而非、公婆各有理”的条文规定了!烦请老球友、网友们,帮我“改邪归正”、重新认识、回归正道!但是有一点:请用您自己的话语,给我联系实际、剖析事实、分析利弊、讲清道理……!千万不要再上来就《规则》如何如何;必须执行《规则》……!我所需要的是:您认为必须“计为裁判员用时”的道理、道理、道理!
         前面我就说了:我们这次探讨的最终结果:一是《规则》有漏洞,需要进一步完善。二是我们的认识、理解不到位。属于《规则》的问题,自有解决之路。属于我们个人认识理解的问题,那就老老实实地学,加深理解,跟上形势。
         网络是开放的,言路是畅通的。剩下来的,就看你自己了 —— 愿意不愿意积极参与其中,有没有个人的主见,能不能爽直地表述,认真地听取网友的观点。。。。。。我觉得:最终能够让我们基本上达成共识(绝对统一是不可能的,也是不现实的。因为任何事物都是不断发展变化的!),就是最大的收获!
         以上所述,若有用语不当,敬请谅解!
        老李:哎呀——,看来这讨论,确实是没法儿再继续进行下去了!我理解:讨论讨论,就是大家在一块儿就某个议题进行深入探讨、充分议论。其核心是要说道理、讲道理、议道理……。总之一句话:要动之以情、晓之以理,要以理服人。最终目的不是为了争高低、比谁能、看谁嗓门儿大,比谁用词绝、说话恨!
       老张:行啦,今天就先给你介绍到这儿吧。还有一部分,咱们下回再接着聊。你看怎么样?
       老李:时间也不早啦,那咱们就下回再见啦!



回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2023-5-5 14:22:08 | 显示全部楼层
本帖最后由 赵玉书 于 2023-5-5 14:40 编辑

                                     标题.png


                                                   第三百一十八篇
                               聊聊宅家防疫期间的《网上门球活动》(七)
      老李:老张啊,咱们接着上回的话题继续往下聊吧?还有多少内容啊?
      老张:这样吧,你先看看我的第4个回帖:
         ★ 我不是在考大家,也没有逼着任何人必须参与、表态。我们是网友与网友之间的切磋交流,是推心置腹地平等对话。
         本来那边的活动(指:“春青杯”2020年全国老年门球个人技能展示交流活动(网络))已经基本结束了。但是我觉得这个话题有进一步研究探讨的必要,也很想听听更多网友的见解。毕竟我们《中国门球网》是一个研究探讨、交流切磋的最大、最好的平台。
         原想先发个帖,介绍一下那边的概况。恰好硒都门球老师早我一步发了一个《是裁判用时、还是击球员用时?》的帖子。我也就“借着东风”顺势发了主帖。
         在主帖里,我完全讲的是:我认为,应该也必须“计为击球员用时”的个人分析、推理和结论。这个结论不是最近才形成的,早在《2015规则》拿到手时间不久,自己学习的过程中就已经形成了,当时我用红笔做了注记。(请看后面的附件)
         这次网上活动,我主要负责《门球综合知识问答》这一块。我突发奇想:是否可以利用这个难得的机会,在较大的范围里了解一下更多球友的见解?所以我才出了这个题。既然我个人的观点早已形成,那我就必须坚持!总不能违心地把“计为裁判员用时”和“计为击球员用时”都统统给打上“对钩(√)”吧!因此而可能引起的、也是某些好心球友所担心的“大讨论、大辩论”;以及“对《规则》权威的怀疑、冲击、动摇”;“在门球界造成的思想混乱”……等等,我是有着充分的思想准备的!
        不就是一场不同认识、观点之间的交锋吗。我相信绝大多数门球人,会以一颗平常心坦然对待!我们是在研究探讨,不是在争高低,看谁能。最终结果如何,我不抱过高或不切实际的幻想。一旦被理论、事实和实践证明:我的观点不对,我的推理不妥,我的结论不当!我会为此而造成的“干扰、动荡、混乱……等等”公开向全国各地的球友道歉!
        无论您怎么分析、怎么理解。就是在“一多一少”(几百份答卷中,只有27人答:应当“计为击球员的用时”)的现实面前,我仍旧坚持自己的观点!正如我在主贴中所述:在没有人能够从理论和实践的角度真正说服我的情况下,我将始终坚持这一观点!
        我一般发帖后,对各位热心网友的回帖不做一对一的回复。我觉得:发帖的目的就是想听到、看到网友的见解和评价。无论网友说的多与少、深与浅……,任人评说。自己细看、细品就行了。
        针对这个议题,这已是第四次回帖了。反复强调我的原意 —— 我真心地希望,各位热心球友、网友依您自己的思路、自己的认知、自己的理解、自己的结论、自己的观点、自己的立场、自己的话语……指出我错在哪里?误在何处?根源何在?怎么纠正?……把我引上正路,帮我提高认识
        好了,想说、该说的都说了,后面我就只有静听、细品、吸收、消化了。
           附件:
附件.png
       老李:老张啊,看来要想在网上针对某个议题开展一次网友之间的切磋探讨,也不是一件那么容易的事啊。
       老张:这件事说起来就话长了。最早是郑  炜与我联系,告诉我中国老体协在当前宅家防疫的特殊形势下,要搞一次网上老年门球交流活动,他负责具体组织实施。请我帮助搞《门球综合知识问答》这一部分的出题、判卷、评分、讲评、总结等具体工作。
          一开始的时候,由于他对这次活动的意图、形式、作法、目的、要求……等等的细节,交代得不是十分清楚。我还以为所针对的对象都是不懂门球、不打门球的外行老同志。所以一开始出的题目大都是想了解这些人对门球运动的看法、认识等方面的内容。后来郑  炜告诉我:就是组织全国各地老球友的一次网上交流和学习。出题不要超出《规则》的范畴,要叫大家翻翻书可以找到答案就行啦。所以我所出的题目就做了进一步的修改。
          特别是试卷中的第9题,因为我的观点是很早以前就已经形成的。一直没有得到验证,我也没有把它拿到网上与网友们进行深入地切磋探讨。恰好赶上这次的活动,我就想借助这个难得的机会,在更大的范围内多听听各方面的意见。
         老李:看来你老张事先没有预料到,这件事会涉及面这么广、影响会这么大……!
         老张:要说一点儿思想准备都没有,也不完全是那样。正如我在四个回帖中所说的:
          ▲对《规则》中的某一条款、某一规定,某一用语有不同见解、不同认知、不同结论……,对我们这些老球友老说,不是习以为常的家常便饭吗!
          ▲因此而可能引起的、也是某些好心球友所担心的“大讨论、大辩论”;以及“对《规则》权威的怀疑、冲击、动摇”;“在门球界造成的思想混乱”……等等,我既有思想准备,更毫不在乎!
          ▲不就是一场不同认识、观点之间的交锋吗。我相信绝大多数门球人,会以一颗平常心坦然对待!我们是在研究探讨,不是在争高低,看谁能。最终结果如何,我不抱过高或不切实际的幻想。一旦被理论、事实和实践证明:我的观点不对,我的推理不妥,我的结论不当!我会为此而造成的“干扰、动荡、混乱……等等”公开向全国球友道歉!
        老李:看来你老张的胆子确实比较大,而且对自己经过认真思考而得出的结论,不会轻易放弃。我觉得,你之所以能够、并敢于做到这一点的关键在于:你对门球运动的热爱、关注、学习和坚持不懈地钻研、探讨。这一点是最最值得我学习的!
        老张:我说老李呀,你就别再给我戴高帽了。咱们这些人,学的再多,钻研的再深,也总是显得不扎实、不牢靠、没把握。原因很简单,毕竟咱们的文化水平非常有限。就拿我来说吧:不就是一个初中生吗!过去的年代,初中生就可以说是“知识分子”啦!现在怎么样?顶多算个“半文盲”!这个东西,你不服气不行。没文化就是没文化!
          参与这次的活动也是这样,我总觉得自己的看法、观点……等等把握性不是那么太大。万一因为这个原因给整个活动带来麻烦、造成困难……怎么办!所以我得随时与有关专家学者做好沟通,向人家请教、汇报,多听听人家的高见。
        老李:那你就把这方面的情况给我也介绍介绍吧。
        老张:那当然可以啦。不过今天的时间又差不多了,咱们还是下次再接着聊这方面的内容吧?你看怎么样啊?
        老李:好,下回再接着说,那咱们就再见啦!

回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2023-5-10 16:02:17 | 显示全部楼层
本帖最后由 赵玉书 于 2023-5-10 16:33 编辑

                                                标题.png


                                                                      第三百一十九篇
                                                   聊聊宅家防疫期间的《网上门球活动》(八)
        老李:老张啊,说说你是怎么跟专家沟通的吧?
        老张:说实话,光凭我个人这点儿所谓的能耐、水平,参与这么大规模的网上活动,自己心里确实是没有底。毕竟咱们都是最基层的普普通通的门球爱好者而已。为了验证自己的观点,我曾前后三次与周  正老师沟通。
           第一次是活动正式开始前,在出题过程中,我首先把我对这个问题的分析、认识、最终形成的观点(即:“应当计为击球员的用时”),向周老师做了详细汇报和说明。周老师回复说:正确,同意你的观点。还说:老哥啊,门球界就是需要你这样的人!
        老李:哎?!——,怎么周老师还老哥老哥地称呼你呀?
        老张:我与周老师比较熟悉。周老师是搞体育专业的。在门球理论方面不仅比我们钻得深、懂得多;他还经常亲自挥杆上场打球。可以说,他的理论是有着非常坚实的实践基础的。在年龄上,我比周老师要大10来岁,所以他一开口总是老哥老哥地称呼。
        老李:你说得对。门球是一门非常重视实践的科学和艺术。不摸杆、不上场、不打球的人,就不可能真正认识和理解门球。为什么咱们的《规则》修来修去,基层群众总是不满意、不理解、不认同、不买账啊?我看就是因为某些专家、学者、所谓能人,不接触实际,搞出来的一些规定和条文脱离实际、违背最起码的门球运动的客观规律!
        老张:你这个观点我支持。专家也好,学者也罢,一定要经常“身”入球场,练一练、打一打,和大家一起跑一跑、玩一玩。只有这样,你才能了解并认知门球运动的真谛!否则你的那些所谓理论,到了门球赛场上,必定会到处碰壁、寸步难行!
        老李:好了,还是接着说说你与周老师的另外两次沟通吧。
        老张:第二次是在活动进行过程中。对于第9题的回答,有的球友在答卷中写到:只要是裁判员使用了“稍等”的指令,“移球复位”所用的时间就应当“计为裁判员的用时”。我觉得这样定性也属于不恰当、不合理。原因就是:这件事的起因,是击球员为了获利而造成的脚下球移动。用老百姓话说就是:这个事儿是你(指击球员)挑起来的,你当然就应当、必须负主要责任!怎么能推到别人身上去呢!
          为此我又与周老师联系,讲明我的观点。那就是:处理这个情况,无论裁判员是否使用“稍等”指令、或临时采取其他应急方式实施,所用的时间都必须“计为击球员的用时”。周老师回复表示同意,并说:“必须计为击球员的用时”!
          第三次与周老师沟通,那就是整个活动已经基本结束的时候了。《门球综合知识问答》的正式答案已在微信群里公布,讲评也已经进行了,我写的《感 言》也发到了微信群里。实际上,这最后一次沟通,是我把整个活动情况向周老师做了一个简要的全面介绍。
        老李:那你具体都和周老师谈了哪些内容呀?
        老张:看下面这个材料吧:
          周 师:您 好!
            这次“春青杯”2020年全国老年门球个人技能展示交流活动(网络)即将结束。各地老球友本着重在参与,重在学习,重在交流,重在实践的宗旨,以球会友、切磋交流,畅所欲言,相互学习……,可谓中国门球界的一大盛事!
          《门球综合知识问答》、《门球技战术》、《门球裁判》三个部分内容,最后分别由我、徐卫国和范晓东老师利用微信群作了讲解说明。
          《门球综合知识问答》部分,重点还是在第9题上 —— 几百份答卷中,只有27位球友答对。其余基本上都是回答:应当计为裁判员的用时(或比赛用时)!在微信群里进行讲解说明时,我重点叙述了我的观点和看法(材料曾发给您)。
          讲解说明后,群里有少数几个人发表了不同见解:如:《规则》可以“灵活”运用啦?这样做与《规则》精神不符;若要如此,就必须先修改《规则》;这不是又要引起一场“大讨论”吗?今后裁判员还怎么当啊!……等等。
          针对这些反映,我也在微信群里发了一个帖子:
          在这里,我再次强调一下《门球综合知识问答》中的第9题。我的观点仅仅针对《规则》第31页(说明)中所特指的情况,既不涉及、更不能机械、生硬地套用在其他类似的议题上。那就是 —— 只要发现了有违公平、公正原则的“不当行为”,无论你怎么认识、怎么理解,都必须把裁判员“被动”地采取“后发补救”措施 —— 将击球员脚下已被移动(因为企图获利的事实已经历历在目!)的球恢复原位。其“用时”必须计在击球员的账上。这一点不容怀疑,不能犹豫,不可妥协!
          ▲ 郑  炜出于好心,把有关情况向某某老师做了简要介绍。得到的第一个回复是(见附件1):根据规则“裁判用时”第(3)款中规定,此行为属于裁判用时,不计算在10秒内。我立即向郑  炜说:第(3)款指的是需要裁判临时移开的“密贴球”,绝不是第9题所指的情况!接着我把我写的《网上交流第9题》的材料(经郑  炜转发)发给了某某老师。郑  炜问我:“怎么周  正老师的意见没写上?”。我回复说:我意,最好不要把周  正老师扯上,道理你明白。对与错没关系,我不在乎,但要有自己的看法!虽然只有27个人答对了第9题,但我的观点不会改变!
          某某老师看了我的材料后,第二次回复说(见附件2):“还没闪击,怎知道自球在脚下移动?一定是在闪击后的移动。文中分析似乎有点道理,但任何规则总是有漏洞可钻”。接着郑  炜也就改变了态度,说:“不再在群里和网上研讨此事,怕引起门协和老体协矛盾。我们自己搞的活动,有自己的规则,我们自己定的就是这样!”。针对某某老师的第二次回复,我对郑  炜说:“说句不好听的话:空洞的理论,荒谬的结论。而且也承认了《规则》处处是漏洞。这个问题的关键是:脚一踩,球就已经移动了!获利的事实已经历历在目!我真为中国门协裁判委员会某某的见解……???”!
        ▲ 最后,在活动即将结束时,我在微信群里又发了下面的材料:
                                                                     感           
          这么多老球友在长期宅家防疫的特殊形势下,借助现代网络工具以球会友、切磋交流,畅所欲言,相互学习……,可谓中国门球界的一大盛事!
          我们都是普普通通的门球爱好者。门球,既是一门科学,又是一门艺术。20多年的实践使我认识到:门球 —— 奥妙无穷,魅力无限,贵在用脑,重在实践!面对门球,我们只是一名小学生;而且是一名永远毕不了业的小学生!
          这次的网上交流活动,重在参与,重在学习,重在交流,重在实践。任何人的观点、看法、见解、议论……,都只能代表个人。说的多与少、轻与重、深与浅、对与错……都不重要、也没关系、更无关大局!我觉得:只要你亲自参与了,动脑子想了、拿起笔写了、爽直地说了……,这就是最大的收获!在这一点上,我们这些老同志都应当坚持:我可以不同意你的观点,但我将誓死捍卫你的发言权!
          在这里,我再次强调一下《门球综合知识问答》中的第9题。我的观点仅仅针对《规则》第31页(说明)中所特指的情况,既不涉及、更不能机械、生硬地套用在其他类似的议题上。
          那就是 —— 只要发现了有违公平、公正原则的“不当行为”,无论你怎么认识、怎么理解,都必须把裁判员“被动”采取“后发补救”措施 —— 将击球员脚下已被移动(因为企图获利的事实已经历历在目!)的球恢复原位的“用时”计在击球员的账上。这一点不容怀疑,不能犹豫,不可妥协!在没有人能够从理论和实践的角度真正说服我的情况下,我将始终坚持这一观点。
        《中国门球网》也已经开始对这个问题进行研究探讨,欢迎各位球友积极参与。
          这次的活动即将告一段落,我们这些老球友,今后的任务应当、也只能是:学习、学习、再学习!实践、实践、再实践!
          祝各位老球友:长期宅家防疫,不忘锻炼身体;学习钻研门球,真心热爱门球!
………………………………………………………………………
        ▲ 这次活动中的这件事,也可以说是“歪打正着”、“无巧不成书”—— 郑  炜告知我负责搞《门球综合知识问答》,出题不要超出《规则》的范围后,我就考虑出题的原则、范围、依据:一是书中有明文规定的;二是书中有条文、规定,但无明确答案、需要个人酌定的。第9题就属于后一类 —— 当年《2015规则》拿到手开始学习时,我就在第31页的《说明》中用红笔作了标注(见附件3):闪击击球之前发现,立即纠正,而非闪击击球之后纠正。所用时间为击球员用时。
        我觉得,《规则》第二十一条   裁判用时  中的(2)裁判员做“稍等”手势后,或者让击球员停止击球期间的时间。和(3)裁判员暂时移开球所用的时间。都与第31页《说明》中的情况对不上号、挂不上钩。也就是我所理解的一个“主动”,一个“被动”;一个“先发防患”,一个“后发补救”,两者有着本质的区别!
        球在击球员的脚下移动,一般有两种形式(作法),这也是赛场上门球老手(有比赛经验,有战术意识)的“惯用伎俩、家常便饭”:一是“踩”与“移”同时进行、一步到位。即一脚下去,踩、利兼得 —— 踩的同时球也移位,利也获得 —— 恰恰是《门球综合知识问答》第9题所特指的情况。二是闪击击球致使球移位。当然不排除抬脚时的有意移球行为(遇到第二种情况,若击球员不等裁判员纠正,就立即续击击球,那就只有采取“不宣报、不承认”的办法处理)。裁判员处置这两种情况(令击球员抬脚、将球恢复原位)所用的时间,都应当、必须计在击球员的账上!否则,就是“伤天害理”、“冤死裁判员”—— 举个不太恰当的例子:甲乙两人闹矛盾,甲挥拳打了乙。丙出于好心出面劝和,乙指责甲既无理还动手打人,并要求做出经济赔偿。甲不但不认错,还蛮不讲理地要丙去赔偿。结果却是丙自掏腰包,了结此事!!!请问:天下有这个道理吗?
         今天上午,我刚在《中国门球网》的《裁判区》发了一个帖子,您可以看看。
         啰啰嗦嗦说了这么多,不为别的。我只想把这次活动的概况向您做个介绍。中国门球的现状,广大基层门球爱好者自有看法,您的心里比我们更清楚。若有不当之处,敬请指教。
        某某某  2020年 7 月 9 日
          附  件:1(只截取图片主要部分)
                       图片1.png
           附件:2(只截取图片主要部分)
                        图片2.png
           附件3(省略)
                         图片3.png
       老李:你这里面的某某老师是谁呀?
       老张:这个——我只能告诉你是某某了。在这里,确实不便于使用人家的真名实姓 。但是这个事儿,绝对是千真万确的。对门球界的各位专家学者,我一直是抱着非常敬重的态度。毕竟人家比咱们“专”,比咱们学的深、理解的透。这些人为中国门球事业都做出了巨大的贡献!
       老李:那好吧,你不便说,我也就不再追问了。怎么样啊?今天又差不多了吧?
       老张:哦 ——,时间不早啦,该往回走了,咱们下回再接着谈吧!

回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2023-5-16 08:07:32 | 显示全部楼层
本帖最后由 赵玉书 于 2023-5-16 08:37 编辑

                                                 标题.png


                                                               
                                             再谈关于门球裁判工作的五个基本观点(一)
       老李:老张啊,关于这次网上门球活动的内容,还有什么新的情况吗?
       老张:这次的活动已经基本结束了。现在还保留着那个微信群,做为一个网上活动的平台。一是及时反映各地老体协在防疫期间的有关活动情况。二是作为球友间学习、交流、切磋、探讨的专业群。
       老李:这样好。现在互联网这么发达,各行各业都在抓住这个机遇、充分利用这个现代化的工具,促进各项事业的蓬勃发展。虽然我们门球界老同志比较多,但也不能落后于形势,应当尽力跟上迅猛发展的时代潮流。
       老张:你说的不错,我们这些老同志应当紧跟时代发展的步伐。但是,说归说、做归做;说起来容易,做起来就不是那么容易了。比如:保留这个微信群做为一个长期学习、交流、切磋、探讨的专业平台。这就需要:第一、事先要做好各项充分的准备。比如:探讨哪些议题;列出议题纲目;准备标准答案;征询专家意见;适当模拟演练……等等。第二、邀请并选好(固定)主持人,事先做好在研究探讨过程中如何及时引导、分流、提示等等的充分思想准备。其他可能还有许多具体的事项要准备、要落实。
          毕竟这是一个新事物,我们还缺乏这方面的实践和经验。如果没有这些必不可少的铺垫和准备,每天就是让大家随便来 —— 就如同每天去球场打球一样,想去的、愿意去的就去;到了那里想怎么打就怎么打……。就很难做到长期坚持并取得一定的成效。
       老李:你别说,你提到的这几点确实很重要。不然的话,每天没事儿光在群里扯闲篇儿、开玩笑、逗乐子,或者发一些乱七八糟的视频、图片什么的……。那还是门球爱好者学习交流的场所、切磋探讨的平台吗?
       老张:这个事儿今天咱们顺便提起来了,就先说到这儿吧。对待这种新事物,谁也没有充分的思想准备,是得需要经过一段时间的摸索。其实,我今天是想给你说说另一个话题。
       老李:好哇,那咱们聊什么新话题呀?
       老张:新话题也好,老话题也罢,反正离不开咱们的门球。今天我想跟你谈谈关于门球裁判工作的五个基本观点。
       老李:门球裁判工作的五个基本观点。你这么一说,在我的脑子里似乎有那么一点儿印象。不过时间长了,具体的内容我可就说不上来了。
       老张:好了,不耽误时间啦。我先说明一下儿:这些观点是2011年8月在撰写一篇《“用”是爱 “宠”是害》的材料过程中形成并提出的。可以参阅我在《中国门球网》、《文集区》已经发表的《老张、老李侃门球》第61至第66篇和第69篇。
          下面我就逐条给你说一说:
        第一、不摸杆、不上场、不打球、不懂门球技战术的人,没有资格当门球裁判员。
     门球,虽然是一项社会化、大众化的健身体育活动,但是,她却又是一门科学、一门艺术。20多年的实践使我深深体会到:门球 —— 奥妙无穷、魅力无限、贵在用脑、重在实践。学习门球、打好门球,不仅需要多用脑子;坚持不懈、持之以恒地实践、实践、再实践则显得更为重要。因为面对门球,我们只是一名小学生,而且是一名永远毕不了业的小学生!
      作为一名门球裁判员,如果你不摸杆、不上场、不打球、不懂门球技战术;请问:你敢于上场执裁,凭的是什么?光能熟记、甚至背诵《规则》的条文规定行吗?为什么门球赛场上经常会看到一些“跟屁虫”、“拦路虎”式的裁判员?不就是因为他(她)们虽然也摸杆、上场、打球,但是却不善于学习、研究、了解并懂得门球技战术的相关理论知识嘛!有的裁判员一味跟在击球员的屁股后面跑 —— 结果是总也跟不上趟,总是到不了位……累得腰酸腿痛、四脖子汗流,弄不好还极易出现错判和漏判!有的裁判员因为没有“预判”能力,经常站在击球员闪送、闪击的球路上挡道,从而成为名副其实的“拦路虎”。赛场上不是经常可以听到击球员说:“裁判,请您挪一挪,挡着我的球路了!”或用手势示意请裁判员挪开嘛!“跟屁虫”、“拦路虎”式的裁判员是什么?答案很简单:不合格的裁判员!如果你真的不摸杆、不上场、不打球、不懂门球技战术,却能在门球赛场上挥洒自如、游刃有余……,那才是真正的“超人”、天大的奇迹呀!
       老李:你这一说,我也就想起来了。记得当时你给我讲了以后,我回去把它概括成五不”——摸杆、上场、打球懂门球技战术,就能当门球裁判员!
       老张:行,五不”,这样概括既精炼又准确。别的地方情况咱们不太了解,反正那几年咱们廊坊发展了一大批年轻的裁判员,其中绝大多数都是各小学的体育老师。这些人本职工作都忙不过来,根本没时间参与门球活动,那才是名副其实的“四不!你说,他(她)们能上场执裁嘛?
       老李:我记得当时你说过:本来应当给他(她)们多提供一些机会,让他(她)们多参与实践,多到场上跑一跑,经受锻炼、提高技能。可一有赛事,门协领导总觉得他(她)们一个个儿细皮嫩肉的,穿的也洋气,动不动就先给他(她)们挂个“长”,或有意安排到有遮阳棚的场地……。结果使得这些人总也成不了材,既不像个裁判,也根本担负不起裁判员的工作!
       老张:这么长时间了,看来你老李还记忆犹新啊!好了,咱们接着说第二条:
          第二、身为门球裁判员,不想上场、不愿上场、不能上场、不曾上场执裁的,永远成不了一名好裁判。
         裁判裁判,只有着装整齐、精神抖擞、斗志昂扬、亲临赛场、不惧酷暑、不畏严寒、摸爬滚打、依规执裁的人,才能称为名副其实的门球裁判员。其他所有与赛事裁判工作相关的人员,只能称作裁判工作的组织(服务)者。
          裁判员的本事、能力、水平从何而来?路子只有一条,那就是实践、实践、再实践。要想成为一名好裁判,就必须《践行“四多”力戒“四懒”》
        一是要多跑尽自己最大努力,争取多上场、多执裁,多参与实践,多经受锻炼。这是夯实基础,提高技能,快速成长,早日成才的唯一有效途径。只有通过“多跑”,才能感触赛场实际,激发学习热情,体悟执裁真谛,掌握真才实学,练出过硬本领。
        二是要看。别人执裁并非与己无关。要从整体形象、气质、言行举止上看他(她)像不像个裁判员。他(她)们如何掌握比赛节奏,把握呼号时机,做到既不抢又不拖,忙而不乱,松而不垮,顺畅自然,有条不紊。他(她)们对场上情况如何观察、判断和处置,并结合自己的认识、理解进行对比分析。看赛场发生特殊情况(重点是产生矛盾分歧、发生争执等意外事件)的时机、场合、原因、症结所在及处理方法、过程。从中汲取经验教训。
        三是要琢磨。通过多跑——亲自实践,增长才干;通过多看——分析对比,取长补短。接下来自己就要多用心思琢磨问题 ——回忆总结,深化认识。每一场执裁下来,不能如释重负,得过且过每一次比赛结束,不能过眼烟云,抛之脑后。对自己的执裁情况不能“狗熊掰”,而要养成“秋后算帐”的好习惯。
        四是要多钻。作为赛场上的执法者,理应比一般门球运动员学习更多一些,钻研更深一些,理解更透一些。原因很简单:一是《规则.裁判法》的定期修订完善,使新情况、新问题不断出现。只有同步学习、与时俱进,才能跟上形势,适应发展。二是在多跑、多看、多想的基础上,会不断发现新矛盾、新疑点。客观上也促使我们对表面上似乎已经很熟悉、很了解的规则、条文进行深层次再学习、再探讨。
        力戒四懒:一是懒得亲自上场执裁二是懒得看别人执裁三是懒得多想问题四是懒得学习钻研
        希望每个裁判员把这“四多”“四懒”作为一面镜子,认真对照一下自己。真要是“四多”不足、“四懒”齐备,又没有决心改正,那就不如干脆退出裁判队伍,甩开膀子去打你的球算了!
       老李:这一条其实也可以归纳成五不”—— 想上场、愿上场、能上场、曾上场执裁的,永远成了一名好裁判。
          关于这一条,平时参加比赛,我们都看得很清楚。作为一名新手,本应积极寻找机会,力争自己多上场、多执裁,多经受锻炼,使自己早日成才。可有些人总是往后缩、打退堂鼓 —— 什么“我不行!”;“你们上,我好好学学!”;“要不你当主裁,我配合你当副裁?”……等等。他(她)们也不想想:真本事是在赛场上摸爬滚打练出来的,是经过无数次实践总结出来的!你总是怕字当头,推推让让、躲躲闪闪,行吗!?到哪辈子才能成为一名真正合格的裁判员啊?!
       老张:你说的没错儿。真本事是在赛场上摸爬滚打练出来的,是经过无数次实践总结出来的!我觉得作为一名裁判员,必须坚持实践第一的观点,对自己的本职工作要坚持多、力争多、做到多、不怕多—— 有了这一系列的“多”,你才能够早像样、早合格、早成才、早过硬!
            行了吧?今天咱们先说前两个问题,后面的下回再接着聊吧?
       老李:行,那就按你说的办,咱们下回再接着聊。再见啦!

回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2023-5-20 18:43:20 | 显示全部楼层
本帖最后由 赵玉书 于 2023-5-20 19:06 编辑

                                    标题.png


                                               第
                              再谈关于门球裁判工作的五个基本观点(二)
       老李:老张啊,今天咱们接着聊后面的三个问题吧?
       老张:行,那咱们就闲言少叙、书归正传。
          第三、门球裁判员,应当而且必须成为门球运动的全才——打的不错、教的挺好、裁的挺棒学而不厌
           有人会说:要求太多了、标准太高了,根本做不到!我认为,作为一名门球裁判员,必须有条件、有规格、有要求、有标准。至于能不能做(达)到,完全取决于自己。
           关于“全才”的问题,不是要求你项项都特别过硬、样样都独占鳌头起码你得都学、都懂、都会、都内行、都拿得起来、都说得过去。技术基本功应当比较过硬,能够成为球队的主力。临场指挥能够统揽全局、灵活调度、因势应变,成为一名合格的教练员。上场执裁就更不用说了。为一个队执上一两场裁,就应当大致了解指挥者的基本战术套路和球队主力队员的风格特点。并能让所有参赛者对你的执裁心服口服、頻竖拇指、交口称赞。至于学习钻研有关门球技战术、裁判工作的相关理论知识,既是前三项的基础,更是必不可少的。只有这样的裁判员,才能具备过硬的:“预判、预警”能力,到了门球赛场上也必将是驾驭比赛、得心应手,挥洒自如、游刃有余。
           举一个例子:关于“球在击球员脚下移动”的问题。如果有人说:“还没闪击,怎知道自球在脚下移动?一定是在闪击后的移动。”您对此有什么看法?
           我想绝大多数人会说:“这个人肯定是外行,不会打门球”。稍有一点门球技战术常识并经常参加比赛的人都知道:正常情况下,脚下球确实不需要“移动”,道理不言自明。之所以脚下球“需要”移动,完全是在偶遇“特殊”情况(如:撞击后,自球静止时与某个他球距离很近、或恰好贴靠在球门柱或中柱上)时,为了不影响而后的撞击、过门、撞柱等技战术操作而实施的一种有意而为的预谋行为。
           赛场上的实际情况就是:为了通过脚下“移球”获得某种利益:一脚下去 —— “踩”(包括:前推、后拉、左移、右搓的移球小动作)“利”兼得早已是司空见惯的家常便饭、小菜一碟。至于闪击之后脚下球的移动,只不过是为了在“踩移同步”前提下的进一步获利而已。当然也不排除抬脚时有意再次移球的小把戏。
           从对这个问题的两种截然不同认识中就可以看出:门球运动重在实践,实践才能出真知。脱离实践的所谓理论,必将在实践中到处碰壁、寸步难行!
       老李:这第三条,我给你归纳成两个字 ——全才”。
       老张:行啊,老李!你看我说了半天,你用简简单单的两个字就给高度概括了。高,实在是高!
       老李:这使我回忆起第一次听你说到这个问题时的感觉了。当时我虽然嘴上没说,但是心里就有点犯嘀咕:裁判裁判,不就是要熟悉规则、用好规则、规范执裁嘛。因为这是我的本职工作,我必须努力做到精通、熟练、称职。至于涉及到门球运动的其他方面,我多少知道一点儿不就行了吗。非要做到打的不错、教的挺好、裁的挺棒学而不厌”成为“全才”,是不是有点儿要求过于高啦!?再说了,从咱们基层的实际情况看,有几个裁判员能成为全才呀?!
       老张:这个问题做起来是有一定的难度。前边儿我也说了:关于“全才”的问题,不是要求你项项都特别过硬、样样都独占鳌头起码你得都学、都懂、都会、都内行、都拿得起来、都说得过去。
       老李:我看这样就比较实际了。样样都成为尖子不容易,但是你得都学、都懂、都会、都内行、都拿得起来、都说得过去。总之一句话:打、教、裁这三样都得相对比较过硬,而且善于学习、钻研有关的知识。不然的话,就像你举的那个例子 —— 竟然认为“踩球不会造成自球的移动”。只有闪击击球之后,脚下的球才会发生移动!这不纯粹是外行人说的话吗!
       老张:好了,关于全才的问题就说到这儿。下面看第四条:
          第四、检验裁判,重在实践;定期复训,与时俱进。裁判员的级别与实际执裁能力、水平不完全是等号(=)关系。
           实践证明:“跑两场,看看!”——是检验裁判水平的一种最直接、最简单、最实用的好办法。看什么?一看神态形象——是否仪表端庄,精神饱满,一言一行,一举一动都“像”个裁判。二看技能技巧——是否到位及时,观察细致,判准确,处置果断。三看动、令规范——动作是否准确到位,宣判是否清晰洪亮。四看执裁态度——是否秉公执法,一视同仁,不计得失,心胸坦荡。凡当过兵的人都知道:别的都不怕,就怕单个儿教练。在众目睽睽之下,一个人操作,再微小的瑕疵也难逃众人的眼睛。半斤八两一看便知,一目了然。
           正常情况下,每两年必须对所有裁判员进行一次复训。学习新知识,研究新情况,解析新问题,开拓新境界。使绝大多数的裁判员能跟上形势的发展变化,不断提高执裁技能。复训是更新知识,强化技能的必要手段,是推动门球运动健康发展的重要举措只有做到定期复训,才能达到与时俱进
           衡量一个裁判员,不能光看他是什么级别,多大年纪和干了多长时间,主要应当看他的执裁能力和实际水平。任何一个裁判员,他(她)的级别和能力、水平这两者之间,不完全是等号(=)关系。
       老李:这第四条我给你归纳为:实践两个字。你虽然说到了检验裁判、定期复训和要使自己的能力、水平与级别、职称相吻合、相一致的问题。但是归根结底,这一切都离不开实践这两个字。
       老张:我看归纳成实践这两个字可以,既准确又贴切。其实这一条的重中之重,也就是强调实践这两个字。好了,就剩下最后一条了。你看:
         第五、每逢大赛的重要、关键场次,裁判长、副裁判长要亲自上场——言传身教,示范执裁要形成一种良好的风气、固定的制度
           这一条是专门针对中国门球运动中“裁判一挂长,基本不上场,甚至根本不上场”这一怪现象实际情况是相当普遍而言的。我认为:总裁判长也好,副总裁判长也好,不要只看那个“总”字,首先应当明确的是:你是一名裁判员,大家都是裁判队伍的组成部分。尽管分工任务不同、职责各有侧重,但当好裁判是所有裁判人员的共同职责头等任务
           不是要求那些“挂长”的从头到尾、自始至终都在场上跑而是应当在关键、重要的场次亲自出马、挂帅上阵、言传身教、做出示范。到时候,我们的总长们、老裁判们,如果都能英姿焕发,理直气壮地站在裁判队伍面前举臂大喝一声:“看我的!”、“我这样!”、“跟我上!”……,那对激励广大裁判人员自强奋进,促进裁判队伍整体素质的提高,定将起到不可估量的巨大作用。
       老李:哎呀 ——,一提起“裁判一挂长,基本不上场,甚至根本不上场”这一怪现象我可是感触太深了。记不清是哪一年了,参加市里组织的比赛。我们那个场地就两名裁判,还都是新手。大半个上午了,裁判都累得够呛了。这时候一个年轻的副裁判长过来了,穿的挺洋气,倒背着手来回溜哒。我们是出于好心,说:“大热的天,两个裁判都累得够呛了,你能不能替他们跑一场,让他们也喘喘气儿?”。结果人家说:“就是要锻炼锻炼这些新裁判吗!”,然后就踱着方步轻飘飘地离开了!
           所以这一条我给你归纳的两个字是挂帅!不仅是像你所说的:“重要、关键场次,裁判长、副裁判长要亲自上场——言传身教,示范执裁”。特别是那些年轻的、资历比较浅的副总裁判长、裁判组长,都应当和普通的裁判员一样,要“跑起来、动起来”,要以身作则、参与实践、身先士卒、挂帅出征……!中国门球这种裁判一挂长,基本不上场,甚至根本不上场的怪现象必须彻底改变!
       老张:好了好了,我看你老李越说越激动了。你把这最后一条归纳成挂帅两个字没错儿。中国门球的这种怪现象,也确实需要改变。但是我总觉得,不是那么容易!
       老李:容易不容易,关键就看你上头儿发现没发现、重视不重视,下边儿的这些人想不想把自己的工作干好。如果都是得过且过地磨时间、混日子,那就什么都不要指望了!
       老张:好啦,今天咱们就先聊到这儿啦。我记得咱们在聊这次网上门球活动的时候,提到过一个议题。就是对《中国门球网》上研究探讨问题中的一些不太好的风气都有些感触。下次咱们就先聊这个议题怎么样啊?
       老李:可以,下回就换一个议题。今天就到此为止,咱们下回再见啦!

回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2023-5-26 08:25:00 | 显示全部楼层
本帖最后由 赵玉书 于 2023-5-26 15:05 编辑

                                     标题.png
                                                      第三百二十二篇
                                   充分利用网络平台     平心静气研究探讨
         老李:老张啊,咱们今天就按照你上次说的那个议题,随便聊聊在网上怎么搞好网友间的交流、切磋、研究、探讨吧?
         老张:我这几天考虑了一下儿。咱们在参与门球活动的实践过程中,经常会遇到一些疑难问题。把这些问题拿到网上,开展网友间的交流、切磋、研究、探讨。这对咱们这些老同志来说,也应当说是一个新事物、新问题。
         老李:没错儿,对咱们这些老同志,确实是新事物、新问题。咱们接触电脑的时间都不长,操作起来还不是那么熟练。平时写个帖子,既要费很多脑子,又要吭哧吭哧很费劲儿地敲打半天才行。      
         老张:在网上搞这个活动,就是充分利用现代互联网这个平台,在一种完全、充分开放的环境里,让咱们的活动更迅速、更直观、更方便、更有亲近感、更具实效性。
         老李:现在都用电脑、手机啦。坐在家里手指头一动,随便敲打敲打就解决了。我在《中国门球网》注册时间不长,主要是看帖、学习,一直还没敢发主贴。上回就说了,我发现在网友之间研究探讨一些问题的时候,有些帖子的内容和表述方法,总让人感到不是那么对劲儿。我觉得这里边儿有个心理动机、基本态度、目的要求、言辞运用、表述方式……等等的问题。
         老张:上回我就说了,在这个问题上我也有同感。后来我细想:究竟是什么原因呢?最后我把它归纳到,还是一个事先没有完全统一认识的问题。
         老李:怎么统一认识啊?
         老张:你想想,虽然网络是一个开放的平台,什么人都可以自主、自愿参与其中。但是他毕竟也是一个社会化的、半隐性的组织形式。虽然它具有比较宽松的流动性、随意性、隐秘性,但绝不是一个无可扑捉、不可操控的幽灵!说得再直白一点儿,那就是建立任何一个网络(站),都有着一套严格的规定和程序,都需要有主管人、日常管理人员和必不可少的规章制度。
             我觉得有了以上这些,就应当针对每个网站的不同性质和特点“有话在先”地制定、颁布相关的规章制度。比如:允许发什么,不允许发什么;研究探讨问题必须遵守的相关规定和要求……等等。若有违犯、甚至屡教不改,则必须采取相应措施予以处置。
         老李:据我所知,实际上各个网站都有你说的这一套东西。但是比较难办的,是你所指的网上交流切磋研究探讨这个问题。许多问题不好划线定性、分寸难以把握。
          老张:总的精神,我认为是应当掌握好五平”的原则。就以咱们的《中国门球网》为例: 各位网友在网上研究探讨与门球运动有关的各类问题,就是利用《中国门球网》这个台,在起平坐的民百姓之间,心静气地进行等对话。
            我们应当坚持五平原则,发挥五平作用:平民身份参与,平等对待网友,平心静气交流,平心而论畅谈。否则,就极有可能会落的个“不欢而散、无果而终”这种大家都不愿看到的结局。
         老李:哎——,这可是个新提法啊。作为指导思想和总体要求还真行。但是话又说回来了,凡是有人的地方就有左中右。我觉得,之所以屡屡造成“不欢而散、无果而终”的原因,就是因为个别人的基本态度、出发点和目的性不是那么端正和纯净!
         老张:你这话说的可就稍微有点儿过了。从最近几年的几次网上探讨中,我发现一个现象。那就是:只要一涉及到《规则》,比如:有人对《规则》中的某些规定、条款不理解、不认同;有人对《规则》中的某些文字叙述表示怀疑、提出了自己认为比较恰当甚至与原文截然相反的认知、观点……,立即就会有人挺身而出 —— “左手拿着一顶大帽子,右手握着一根大棒子,”嫣然以“《规则》捍卫者、守护神、终审法官”的身份“横着膀子”就出现了。不管三七二十一,上来就是“乒乒乓乓”一顿大棒子,先打你个晕头转向;接着就是“咵嚓”扣上一顶大帽子!口中还要念念有词:“这是对待《规则》的根本态度问题!”、“你眼中还有没有《规则》?、“不许动摇《规则》的权威性!”、“《规则》怎么说就必须怎么做!”……。稍微温和一点儿的则是指责你:“想出风头、标新立异、目空一切、无事生非、故意添乱、歪门邪道、乌鸦嘴、搅屎棍、臭显摆、撑B能……等等!回忆一下历史,在《中国门球网》最近几年的一些探讨议论中、比以上这些更刺耳、更难听的言辞难道还少吗!,如果说有些用词儿纯粹就是在“谩骂、侮辱、人身攻击”恐怕也毫不为过吧!不过,有个别以“特殊身份”降临到《中国门球网》的人还表现不错:一见没人尿他那一套,特别是遇到了“软硬不吃、只讲道理”的对手,就自知没趣儿地两脚抹油、打道回府、溜之大吉了!
         老李:你说的这些,我也看出来了。我就觉得有个别人,总是以一种不同凡响、高高在上的身份“降临到”《中国门球网》,说话的口气、架势完全不同于普通网友。但是正如你说的,当遇到“软硬不吃、只讲道理”的对手,他也就自知没趣儿了。最后如同泄了气的皮球,两脚抹油、打道回府了!
            我看咱们《中国门球网》的烨 鹤网友,就非常值得我们敬重、称赞和学习。这位老同志敢说敢作敢为,不惧官、不信邪、不跟风、不唯上。自己认准的事,克服困难坚持做到底;亲身实践形成的观点,不会轻易动摇改变。多难听,多刺耳,甚至侮辱、谩骂性的低俗用语,他都泰然处之、不去计较!说句心里话,我算是佩服了!
         老张:你说的这些,我完全认同。对烨 鹤老师,从我内心里发出的感叹,只有两个字 —— 佩服!
         老李:其实关于如何搞好网上研讨的问题,在咱们前几次的聊天中也提到过。我就记得你的四个回帖里,有好几处都提到了。中心意思就是要动之以情、晓之以理。用事实说话、讲道理服人。比如:
           ▲网上交流活动,重在参与,重在学习,重在交流,重在实践。任何人的观点、看法、见解、议论……,都只能代表个人。说的多与少、轻与重、深与浅、对与错……都不重要、也没关系、更无关大局!
           ▲用自己的思路、自己的认知、自己的理解、自己的结论、自己的观点、自己的立场、自己的话语去讲理、去说服别人。
           ▲要用你自己的话语,说明你之所以得出自己认为正确的“结论”的正当、有理、有力的理由和依据。
           ▲不就是一场不同认识、不同观点之间的交锋吗。绝大多数门球人,会以一颗平常心坦然对待!我们是在研究探讨,不是在比谁的嗓门大、用词狠、更不是为了争高低,看谁能!
            我觉得,只要能做到以上这几点,就什么都好办啦。
         老张:在一次讨论里,连续四次回帖,对我来说确实是第一次。记得我是这样说的:我一般发帖后,对各位热心网友的回帖不做一对一的回复。我觉得:发帖的目的就是想听到、看到网友的见解和评价。无论网友说的多与少、深与浅……,任人评说。自己细看、细品就行了。
            一般网上探讨问题,都是一个人首先提出一个观点(认识、结论等),讲清自己的理由,然后请网友们各抒己见。很明显,人家既要看你的结论,更需要的是:要听听你用讲道理的方式、深入浅出地叙述你那些能够打动人、说服人的“充分理由”。
           就这次的讨论而言,我非常想听听网友们对于应当“计为裁判员用时”的事实依据、理论基础、深入剖析、推理过程、个人认知、充分理由、详细论述、正确结论……等等。但是左等右等,就是没有一个人的回帖能够让我头脑开窍儿、也没有一个人的回帖能够让我心服口服。我不得不四次回帖,一而再再而三地请大家给我“讲道理、讲道理、讲道理”!
          要想说服人,要想让别人同意你的观点,唯一的办法就是和风细雨、推心置腹、深入浅出地讲道理。而以势压人、抡大棒、扯大旗、说狠话……,只能适得其反!所以我觉得,在这次的网上探讨中,我说的、做的没有错!
        老李:我看哪,事情已经过去了,就算了。其实事实已经证明了这一点:为什么个别人匆忙删除自己发过的所有帖子呀?让我说就是理屈词穷,本来的动机和态度就不够端正!
        老张:在这个问题上,每个人都可以有自己的不同看法。我觉得,你那么说也不一定准确。毕竟大家都是老同志了,又是球友、网友的关系。至于这次的切磋探讨最后“不欢而散、无果而终”,我也不觉得奇怪。
        老李:行啦,你不把它挂在心上就行啦。咱们今天就聊到这儿吧?时间可不早啦!
        老张:好吧,咱们下回再见啦!
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2023-5-30 19:20:13 | 显示全部楼层
本帖最后由 赵玉书 于 2023-5-30 19:41 编辑

                                 标题.png


                                                      第三百二十三篇
                                   谈谈门球裁判员的“预判”和“预警”能力
      老李:老张啊,网上门球活动的事咱们聊的差不多了,今天你想跟我聊什么话题呀?
      老张:今天我想跟你聊一聊关于《门球裁判员的“预判”和“预警”能力》。
      老李:哎——,真新鲜啊!以前我只听说过裁判员要有“预判”能力。怎么你又弄出个“预警”能力呀!看来你是不断研究新理论,提出新观点啊!
      老张:还没说那,你先别给我戴高帽儿!等我给你介绍完了,你再看我这样提应该不应该、合理不合理。
            裁判工作是门球竞赛的重要组成部分,具有组织、教育、宣传和推动门球运动的作用。裁判工作水平的高低直接影响着比赛能否顺利进行和运动队技术水平的发挥。当好一名裁判员,必须热爱门球运动,精通门球规则,钻研门球理论,“八字方针”(严肃、认真、公正、准确)执裁。
            通过多年实践,我深深地体会到:要把以上这些要求、标准真正落实到裁判工作的实践中,努力提高裁判员的“预判”和“预警”能力就显得十分关键、非常重要。
            第一、“预判”。就是在熟悉门球技战术有关基础理论知识、了解参赛队基本战术套路、运作特点的前提下,预知各球走向的一种推理、判断能力。有了这种能力,就可以做到不当“跟屁虫”;不做“拦路虎”,适当提前到位,压缩裁判用时,大大节省体力,及时处理场上情况,使比赛紧张有序、有条不紊。
               “预判”能力,是节省裁判体力,杜绝误判漏判的前提。
       老李:我理解这个“预判”能力,就是裁判员对赛场上紧张激烈的比赛过程中、每一支球队的每一个球、每一杆球的走(去)向,要有一种“预知”能力。说得再通俗一点儿,就是每当击球员撞击了球(无论是己方的、还是对方的),这个球可能、应当往哪里送、往哪里闪?具体干什么用(即担当什么角色、起到什么作用)……等等,你心里都应当大致有个数儿、有个谱儿。
       老张:行,你叙述的很详细、很具体。如果用咱们老百姓的话说,这就叫做“三年早知道”。当球队还没有具体实施他们的战略战术构想时,我就已经事先大致预料到了:你的下一步行动方向、矛头所指、大体布局、相互衔接、后续延伸及必要铺垫。这些就是所谓门球战术的重要组成部分和在赛场上的具体体现。
       老李:没错儿,就是三年早知道的意思。其实这样说还不够通俗,要是用“你一撅屁股,我就知道你拉什么屎”来形容,就更好理解啦!虽然听着不那么顺耳,甚至可能显得不那么文雅。但实际上就是那么回事儿。
       老张:具体怎么说、怎么形容、怎么定性,这就要随个人的便了。但是,要真正做到,可就不是那么容易的事了。这就要求裁判员必须懂门球战术。门球战术包括两方面的内容:一是基础理论,一是实际应用。而且理论要精通,应用要熟练。
       老李:我觉得这两项任务,都是硬指标,不能含糊、不能凑合。要做到真正学会、真正理解、熟记于心、运用自如。
          另外就是有关门球技战术的基本理论你学习了、研究了、理解了,也知道如何应用了。光有这些还是不行,你还得通过现场执裁,力争在最短的时间内了解、摸清、掌握参赛队的基本情况:这就包括教练员的个性、特长、作风;常用战术套路;指挥特长;球队主力、尖子队员的特长、风格……等等。所有这些与你的“预判”能力都有着非常直接的关系。
          说到这儿,就想起前不久你的那个《关于裁判工作的五个基本观点》了。看来裁判员确实应当、而且必须要成为门球运动的全才。否则,咱们的裁判工作,就只能在低水平上徘徊!
          可你再看看当前咱们的裁判员,都是个什么水准啊?!不仅是咱们基层单位,就是那些国家一级、国家级、甚至国际级的裁判,在这方面又都怎么样啊?有几个能做到精通门球技战术理论,实际运用得心应手哇!?
       老张:你说的这些倒是当前的实际情况。总的看:差距还很大。但是我觉得:问题的关键还不在这里。更为严重的问题是:这些人还不知道:作为一名真正合格的裁判员,他们自身的差距在哪里?绝大多数人都处于一种盲目满足现状,自我感觉还“可以、不错”的境界中。
       老李:你说的真是一针见血呀!什么事儿都是一样,不怕你不太懂、不熟悉、不精通、不老练、不过硬。就怕你盲目满足现状,不愿学习、不求进取、还总觉得自己“不赖呆”、“有派头儿”、“挺有能耐”!为什么赛场上总有那么多的“跟屁虫”、“拦路虎”哇?这不最能说明问题吗!
       老张:行啦,“预判”的问题就先说到这儿。下边儿说说有关“预警”的内容。
           第二、“预警”。在网上查一下字典,对这两个字的解释是:指事先察觉可能发生某种情况的感觉。运用到裁判工作中,就是要能够依据赛事的规格、档次、性质、规模、特点、时间等因素,对比赛过程中可能发生的“突发、特殊甚至恶性事件”的时机、性质、特点、影响……等,做到未雨绸缪、料事如神,洞察秋毫、成竹在胸、及时发现症候、迅速果断处置。
          “预警”能力,是确保比赛公平公正,杜绝并迅速处置突发事件的基础。
       老李:这个“预警”能力,还是不太好理解。你能不能结合赛场实际,给我举一些具体的例子呀?
       老张:好,我给你说几个。 比如:
          ▲遇到两支势均力敌的强队,进行最后决战。双方都具有很强的实力,技战术操作既顺畅又快捷,往往比分也始终咬得很紧。这个时候,你裁判员就不能有丝毫的疏忽和懈怠,更不允许出现错判和漏判。一定要积极跑动、仔细观察、迅速判定、立即宣报 —— 做到每杆、每球必须到位。
           ▲当比赛即将结束、两队比分又相差无几时,双方都极有可能在不犯规的前提下,“有意”利用“拖时或抢时”的手段以确保赢球或力争翻盘。这时的裁判计时必须保持“全场恒定、均速”,并及时发现、迅速处置个别击球员在“急于求胜”心理支配下的违规行为。
           ▲比赛中经常会出现“一球决胜负、一杆定乾坤”的奇迹场面。每当预有10几米、20多米距离的直接远射强攻或远程擦边奔袭时,主副裁必须迅速到位。观察击球员的操作,跟踪主攻球的走向,判定到位后的撞击。
           ▲当自球在击球员脚下移动时,若发现其对而后的撞击、过门、撞柱等有利,必须及时发现、立即制止、迅速纠正,然后方可进行闪击。若是闪击击球之后的自球在脚下移动,只要有获利倾向,同样要立即制止、迅速纠正,然后方可击球。以上两种情况“移球复位”所用的时间,一律计为击球员的用时。
           若击球员闪击之后抬起踩球脚,不等裁判员“发令、处置”,即刻“抢先”挥杆击球,则对其过门、撞击、撞柱等均不宣报、不承认!将球复位后,立即呼叫下一号。
           ▲无论遇到什么性质的突发、紧急、特殊、复杂情况,裁判员都应保持头脑冷静、迅速反应、果断处置、主动在握。不能被别人牵着鼻子走。在发现、定性、处置各种突发事件过程中,绝不能让“故意”、“严格”等无依据、无出处、无标准、难定性、容易引起纷争的不当词汇出现在裁判用语中(注:可参阅我的《老张、老李侃门球》(连载稿)第109篇)否则必将造成自己更大的被动。
       老李:哎呀——,看来这个“预警”能力可真是非同小可啊!我是这么理解的:“预警”的意思,就是专门针对赛场上偶然出现的紧急、突发、特殊、严重、恶性……事件。作为裁判员,你在心理上必须始终保持一种高度警惕、高度戒备、洞察秋毫、见微知著、胸有成竹、随时应对的高度警觉状态。而且,这种“感觉”能力只能“隐存”在裁判员的头脑里,不能影响你正常的执裁工作。这样才能做到:把事态掌控在急而不危、重而不祸、险而不乱的可控范围内。不至于最终造成自己处处被动;球队“怨声载道、不欢而散”的尴尬结局。
          总之,你对赛场上可能发生的各种、各类恶性事件,必须始终保持高度的警惕性。要有遇见、细观察、早发现、早动手、早处置。一旦出现苗头、一显蛛丝马迹,就能迅速捕捉、完全掌控,并立即处置、化险为夷。不能惊惶失措,不能乱了方寸。
          我觉得,这个“预警”能力要比“预判”能力要求更高。虽然平时可能极少遇到和用上,但是一旦遇上了,那可就是对你裁判员掌握原则、临机应变、顾全大局、灵活处置能力的最实际、最严格的考验。
       老张:我估计有的人会说:哪有那么严重啊?要是这样要求,这裁判员也就太难当了!我个人觉得,就像你上回说的:有人的地方就有左中右。这些年来,各种规模、不同档次赛场上不时出现的一些不和谐、不健康、不礼貌行为;以及最终双方争执不下、怨声载道、不欢而散的场面还少吗?!
       老李:我觉得,作为裁判员,应当多具备一些与比赛密切相关的知识和技能。这也正是你开头所说的:裁判工作是门球竞赛的重要组成部分,具有组织、教育、宣传和推动门球运动的作用。裁判工作水平的高低直接影响着比赛能否顺利进行和运动队技术水平的发挥。
         还是那句老话:千万不要盲目满足现状。正如你老张常说的:面对门球,我们只是一名小学生,而且是一名永远也毕不了业的小学生!
         作为门球裁判员,必须时时刻刻坚持学习、学习、再学习,提高、提高、再提高。这样你才能确保有能力、有信心、有底气、有技能干好本职工作。
       老张:怎么样啊,我看今天又差不多了吧?
       老李:哎呀!时间真是不早了,那咱们今天就聊到这儿啦,下回再见吧!

回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2023-6-5 08:38:14 | 显示全部楼层
本帖最后由 赵玉书 于 2023-6-5 08:47 编辑

                                        标题.png


                                                               第三百二十四篇
                                                      帖、跟
        老张:老李啊,你学会使用电脑、上网有多长时间啦?
        老李:怎么今天突然问起这个事儿来啦?
        老张:没什么别的意思。我就想问问你:通过每天上网看帖、跟帖、学习、研究、自己发帖......都有些什么收获、又有什么感觉呀?
        老李:要说上网的时间,算起来可也不短啦,恐怕有将近10年了吧。但是有一条:我上网的目的,就是两个字 —— 学习!
        老张:你倒是真够谦虚的。谁上网不是为了学习呀?要是什么都懂、什么都会,那还上网干什么呀?
        老李:我跟你们这些老手不一样。你们参与门球活动比我早,既善于钻研,又善于总结;既有理论基础,又有实践经验;你们这些老同志,个个儿都是门球运动的全才呀!
        老张:你看是不是,说着说着你就来劲儿啦!你又忘了咱们一直强调的一句话:面对门球,我们只是一名小学生,而且是一名永远也毕不了业的小学生!
        老李:这句话我没忘!但是实事求是地讲:对我个人来说,这句话是最恰当、最准确不过了。类似你老张这样的老同志,虽说也属于“小学生”的范畴,但你们起码儿已经是五、六年级的了,已经非常接近“毕业”的水准啦!
        老张:好啦好啦,就此打住!不然就越扯越远了。我今天是想跟你聊一聊在网上应当怎么看贴、怎么跟帖的问题。
        老李:这个问题我还真没怎么动过脑子。反正每天打开《中国门球网》先看有什么新发的帖子,内容合适的就看的仔细一些;与我关系不大的,就一扫而过,有些就根本不看。我一般不回帖,因为咱自己水平有限,既缺乏实践基础,又不善于总结经验。就是我刚才说的那句话:我上网的目的,就是两个字 —— 学习!
        老张:好了好了,我看这样吧,记得2015年我在咱们《中国门球网》发过一个材料 ,题目叫做《 谈 谈 怎 样 看 帖、跟 帖 》。一晃五、六年的时间过去了,我总觉得这个问题并没有得到比较好地解决。
        老李:你这是5、6年前的老帖子啦,我根本就没看见过。干脆,今天你就从头到尾给我介绍介绍吧。
        老张:看来也只有如此啦。开头我是这样写的:
            在这全球互联、直观快捷、信息爆炸的时代,手指轻轻一点,海量五花八门的帖子立即展现在你的面前。就我们《中国门球网》来说,作为一名普普通通的门球爱好者,应当怎样看帖、跟帖?在这里只想谈谈我个人的看法:
            首先应当肯定一点:“跟帖一般没有对、错之分”(注:跟错了地方和涉及政治内容的除外)。只要是跟帖,就是对主帖的一种呼应、反响、回音和表态。但是目前诸如:好贴、同意、赞成、正确、支持、学习了、收藏了……之类的跟帖较多,似有泛滥之势。我想,做为主帖的发布者,更希望你对他的观点、论证、结论、文笔、结构……等等,表明自己看法,提出不同见解,联系实际剖析,深入理论探讨。也只有如此,才能达到互帮互学、交流切磋、集思广益、共同提高的目的。
        老李:好!开门见山,直接了当,点出主题,表明观点。我觉得这就是你老张的最大特点:有什么说什么,不拐弯儿抹角儿,不旁敲侧击。通过这么长时间的上网学习,你所指的那种现象我也颇有感觉。什么“好贴、同意、赞成、正确、支持、学习了、收藏了”……之类的跟帖太多太多啦!网上也曾有人批评过这种“不痛不痒、敷衍了事,靠跟帖数量捞取“个人积分”的作法”。但是一直到现在,我看这种现象还是不少!
        老张:但是话又说回来啦,跟不跟贴,怎么跟帖,跟到什么程度等等,这都是个人的自由,个人的权利!任何人都无权干涉!
        老李:那倒是,人家跟不跟贴、怎么跟、跟到什么程度等等一些具体问题,完全应当由跟帖人自主决定。外人不能、也不应当指手划脚。当然了,你若对主帖或某个跟帖的观点、见解、论据等等有不同看法、不同分析、不同结论,完全可以光明正大地、心平气和地进行切磋、探讨、甚至辩论。
        老李:你还是给我介绍介绍究竟应当怎么看帖和跟贴吧。
        老张:这个问题我是这样理解的:
           从最初看帖到最终跟(回)贴,可按如下几个步骤进行:
     一是选帖 —— 依据个人爱好、需要和口味不同,浏览题目,各取所需。这一条无须赘述。
     二是看帖 —— 先粗略地看一遍帖子的内容,了解发帖者说了些什么,要表达什么观点、看法,用意在哪里。
     三是学帖 —— 较短的帖子可以临屏学习。较长或自认为有学习研讨价值的帖子,最好先下载,再认真学习研读。弄清发帖者的主要观点、看法、见解,理论阐述的依据,实践检验的过程、效果……。
      四是析帖 —— 结合自己的主观认识和实践经验,对主帖的论点、论证、结论……等进行反复研读推敲。析出精华、汲取营养,找出不足、提出希望,并初步构想跟(回)帖的腹案。
      五是跟帖 —— 肯定主帖精华所在,诚恳指出不足之处,阐明自己主要观点,详述论证过程、结果。在正式发布前,还应认真推敲修改文字及结构。
        老李:哎呀——,这么复杂呀!看来光是“一目十行,浮皮了草”地看一看还真是不行啊!第一步是“选”—— 找到合乎自己口味的。第二步是“看”—— 了解帖子的内容、观点、用意等等。第三步是“学”—— 理解帖子的主要观点、看法、见解,理论阐述的依据,实践检验的过程、效果等等第四步是“析”——对主帖的论点、论证、结论……等进行反复研读推敲。析出精华、汲取营养,找出不足、提出希望,并初步构想跟(回)帖的腹案。最后第五步才是“跟”——肯定主帖精华所在,诚恳指出不足之处,阐明自己主要观点,详述论证过程、结果。在正式发布前,还应认真推敲修改文字及结构。
             我可真没有想到,一个平平常常、司空见惯的上网看帖、跟帖,就这么复杂!
        老张:对每一个人来说,上网、选帖、看帖、学帖、析帖、跟帖的过程,就是一个学习、提高的过程。大家都应当认真对待这其中的每一个细节,不能总是“走马观花、凑热闹儿、图新鲜、追新潮......”!
        老李:可毕竟咱们这些球友大都是老同志啦,做到以上这些,不容易呀!
        老张:你说的不错。对绝大多数老球友来说,有些人可能不善于、不愿意、不太会甚至从来没有动手动脑写过什么东西,但这都不应当做为理由。实事求是地讲,我们都是从零开始的。只要肯动脑筋,肯下功夫,问题就可以迎刃而解,“水平”也可以逐步提高,这和我们练球是一个道理!
        老李:那你说怎么才能逐渐提高咱们这些老球友看帖、跟帖的能力呀?在这个过程中,还需要注意哪些问题呀?
        老张:一是要有决心、有毅力,做到坚持不懈;二是在学习中要善于找特点、抓规律、不断总结积累;三是要动脑动手、勤做多练、逐步提高。 在学习提高看帖跟帖能力、水平的过程中,还应牢记以下几点:
          ★ 人的大脑越用越灵。既然我们热爱门球、痴迷门球,就应当为门球多动脑、多思考、敢“较真儿”,凡事多问几个为什么?
          ★ 《中国门球网》是学习交流、切磋探讨门球文化的平台,众多网友都是为以球会友、学习交流、探讨提高而来。大家就应当解放思想、畅所欲言、各抒己见、相互尊重、相互包容、平等相待。因为正确的结论来自多元的声音,而不是权威的选择。
          ★ 我们既要尊重专家学者,又不能迷信专家学者。对任何事物都应当抱着好奇、探索、求实的精神。因为面对门球,我们永远是一名小学生!
        老李:行,按照你老张说的这几点,真正下了功夫,坚持不懈地去做、去实践......,肯定能够逐步提高,收到良好的效果。
        老张:俗话说得好 —— 世上无难事,只怕有心人!怎么样啊?今天咱们就聊到这儿吧?
        老李:行,今天就先聊到这儿啦。这么看来,我今后就得壮着胆子好好练习给网友写跟帖啦。
        老张:希望你能立即行动、大胆实践、勤学苦练、早见成效!
        老李:行!有你的引导、指点和鼓励,我一定好好学、好好练。那咱们就下回再见啦!

回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2023-6-5 08:56:15 | 显示全部楼层
本帖最后由 赵玉书 于 2023-6-5 09:00 编辑

                             结            
       我的《老张、老李侃门球》从2019年1月1日起,历时4年零5个月,到今天就全部发完了。本来自己还开列了10几个题目想继续写下去,无奈客观情况不允许(必竟已经是80多岁的人了;两个女儿都不在身边;几年来我的几乎全部精力必须用在照顾患有高血压、冠心病、糖尿病、胆囊炎等重、特种病,心脏已放置8个支架的老伴身上)。
       正如发文之初的前言(说明)所叙:对我这个只有初中文化水平的“粗人”来说,从没敢想过什么“出书立传”,只是为了将来有那么一天 —— 自己老了,打门球打不动了的时候,再拿出来慢慢自己品味,自己欣赏,自我陶醉,自我欣慰!
       能将我的拙文发到网上,首先应当感谢《中国门球网》这块充满平民气息和球友深情的线上乐园。还要好好感谢几位网站管理人员的大力支持、及时指导;为方便阅读,烨 鹤老师帮助制作了《目录和链接》;老玉米老师在患有眼疾的情况下,不厌其烦地帮我纠正错、别字;花甲子老师不辞辛苦,把每一篇都及时转发到《中国门球网》公众号;高显荣老师利用他联系面广的优势,将《侃》文转发给了更多的《门球群》,还有不少网友以不同形式对我表示支持和鼓励· · · · · ·,在这里就不一一赘述了!所有这些,都是球友、网友间的一片真情,我将永远铭记在心!
       谢谢!再次向各位球友、网友表示衷心感谢!
                   赵玉书  2023年6月 5 日
       附: 1、在《中国门球网》发表的《老张、老李侃门球》目   
               2、在《中国门球网》发表的老张、老李侃门球分类目录

回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2023-6-5 09:13:22 | 显示全部楼层
本帖最后由 赵玉书 于 2023-6-5 10:40 编辑

                                        在《中国门球网》发表的《老张、老李侃门球》
                                                         目                        录
          前  
          第一篇  门球啊,门球……                           
          第二篇  要想打好门球,惟有苦练(之一)练,要动脑子  
          第三篇  要想打好门球,惟有苦练(之二)练,要肯吃苦  
          第四篇  要想打好门球,惟有苦练(之三)练,要经常化  
          第五篇  要想打好门球,惟有苦练(之四)练,要抓弱项  
          第六篇  要想打好门球,惟有苦练(之五)练,要有计划(上、下篇)
          第七篇  要想打好门球,惟有苦练(之六)练,要有检验  
          第八篇  要想打好门球,惟有苦练(之七)练,要破常规  
          第九篇  要想打好门球,惟有苦练(之八)练,要弃陋习  
          第十篇  要想打好门球,惟有苦练(之九)练,要重意识  
          第十一篇  要想打好门球,惟有苦练(之十)练,要善创新  
          第十二篇  从看球说起                              
          第十三篇  要重视、练好上旋球            
          第十四篇  门球是什么?                  
          第十五篇  说说“击闪”与“震闪”        
          第十六篇  “打球”与“打人”            
          第十七篇  也谈“低级失误”              
          第十八篇  组队选人  大有学问            
          第十九篇  “六六大顺”话门球            
          第二十篇    要善于打“逆风球”
          第二十一篇   高杆贴脚打上旋               
          第二十二篇  “位”—— 门球的命根子      
          第二十三篇   说说赛场上的偶然与必然      
          第二十四篇   再谈贴脚击球法       
          第二十五篇   说说门球三大难(之一)控力难      
          第二十六篇   说说门球三大难(之二)制位难      
          第二十七篇   说说门球三大难(之三)认真难      
          第二十八篇   练球之大忌         
          第二十九篇   谈谈门球战术意识(之一)术位、边角
          第三    谈谈门球战术意识(之二)王球、时分
          第三十一篇   谈谈门球战术意识(之三)自助意识   
          第三十二篇   谈谈门球战术意识(之四)自助意识   
          第三十三篇   说说“门球战术”(之一)            
          第三十四篇   说说“门球战术”(之二)            
          第三十五篇   说说“门球战术”(之三)         
          第三十六篇   门球攻坚战术 —— 拔钉夺隘          
          第三十七篇   巧用战术出界               
          第三十八篇   说说《门球战术图》(一)      
          第三十九篇   说说《门球战术图》(二)      
          第四    说说《门球战术图》(三)      
          第四十一篇   说说《门球战术图》(四)      
          第四十二篇   进一攻三、四战术            
          第四十三篇   谈谈远射强攻                 
          第四十四篇   牢记教训  勿蹈覆辙(一)    
          第四十五篇   牢记教训  勿蹈覆辙(二)     
             第四十六篇   研究门球战术  汲取经验教训(一)
          第四十七篇   研究门球战术  汲取经验教训(二)
          第四十八篇   轻进一门强攻三门孤球的“六要、六不要”
          第四十九篇    正、侧闪带之比较            
            第五     提高正闪带准确性的五个要点   
          第五十一篇    门球场地定向、定位指挥      
          第五十二篇    一杆清  定点送                  
          第五十三篇    “三问推演”训练法           
          第五十四篇    战例研究——真的不能再多得分吗?
          第五十五篇    训练现场记实                     
          第五十六篇  “三思”贯全程(一)   
          第五十七篇  “三思”贯全程(二)              
          第五十八篇    门球战术与“点、线、面”   
          第五十九篇    门球竞技与“势”                 
          第六    战例研究——怎样打掉号球?     
          第六十一篇   要珍惜、尊重每一次执裁机会     
          第六十二篇   抓好裁判队伍建设   促进门球事业发展  
          第六十三篇   当好裁判“四要素”   
          第六十四篇   践行“四多” 力戒“四懒”            
          第六十五篇   “用”是爱  “宠”是害              
          第六十六篇   用《规则》的“五步法”         
          第六十七篇   说说超时犯规的判罚问题(之一)  
          第六十八篇   说说超时犯规的判罚问题(之二)      
          第六十九篇    跑两场, 看看!     
          第七    发挥集体智慧 ,允许“多头指挥”     
          第七十一篇   也谈“及时”与“提前”     
          第七十二篇  《规则》不能模糊,《解释》不可随意   
           第七十三篇    举办门球裁判员培训班的体会      
           第七十四篇    说说门球教练员(之一)           
           第七十五篇    说说门球教练员(之二)           
            第七十六篇    说说门球教练员(之三)      
            第七十七篇    说说门球场上的种种陋习           
             第七十八篇    说说门球的“四大法宝”      
            第七十九篇    试谈“闪击训练”(一)   
            第八     试谈“闪击训练”(二)     
            第八十一篇    试谈“闪击训练”(三)           
            第八十二篇    试谈“闪击训练”(四)
            第八十三篇    试谈“闪击训练”(五)           
            第八十四篇    如何提高中国门球的文化意识
                                  如何提高中国门球的文化意识
            第八十五篇    说说“一门留球 后发制人”战术(一)
               第八十六篇    说说“一门留球 后发制人”战术(二)
            第八十七篇    迎接新规则,试析门双杆(一)      
               第八十八篇    迎接新规则,试析门双杆(二)     
            第八十九篇    谈谈“四角战术”(一)            
            第九       谈谈“四角战术”(二)   
            第九十一篇    谈谈“四角战术”(三)            
            第九十二篇    谈谈“四角战术”(四)
               第九十三篇    谈谈“四角战术”(五)            
            第九十四篇    细说打好四角战术的技术要求             
            第九十五篇    比三高、斗战法,破四角开局战术       
            第九十六篇  从四角战术异化 看苦练基本功的重要性
            第九十七篇    《四角开局战术》十年反思    
            第九十八篇     用好   力破四角            
            第九十九篇     三中开局战术》初探   
            第     《浅二层开局战术》初探           
            第一百零一篇   《三三四灵活开局战术》简介(一)
            第一百零二篇  《三三四灵活开局战术》简介(二)
            第一百零三篇    8秒啊——,8秒!》   
            第一百零四篇     相声 全无敌门球队       
            第一百零五篇     小品 10秒的尴尬》      
            第一百零六篇     两种态度  必择其一            
                                                                                (接下页)
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表回复

您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册会员

本版积分规则

快速回复 返回顶部 返回列表